درجة ممارسة أساليب التربية الوالدية الرقمية في الحفاظ على الهوية الإسلامية من وجهة نظر الأبناء بمحافظة جدة
الكلمات المفتاحية:
الوالدية الرقمية، التحفيز، التوجيه، الهوية الإسلامية، العقيدة
الملخص
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة أساليب التربية الوالدية الرقمية بأساليبها المختلفة في الحفاظ على الهوية الإسلامية بأبعادها المختلفة، وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأداتين للدراسة:(استمارة البيانات العامة- مقياس درجة ممارسة أساليب التربية الوالدية الرقمية في الحفاظ على الهوية الإسلامية)، واشتملت عينة الدراسة الأساسية على عينة غير عشوائية (قصدية) قوامها (202) من الأبناء من الجنسين (ذكور – إناث) في مرحلة المراهقة المبكرة، ومرحلة المراهقة الوسطى، ومن أهم نتائج الدراسة: أن درجة ممارسة أساليب التربية الوالدية الرقمية بأساليبها المختلفة في الحفاظ على الهوية الإسلامية بأبعادها المختلفة جاء بدرجة متوسطة، وأن درجة ممارسة التربية الوالدية الرقمية بأساليبها المختلفة في الحفاظ على الهوية الإسلامية بأبعادها المختلفة جاء الترتيب على التوالي أسلوب (التوجيه، الحوار، التحفيز)، وكلهم بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة أساليب التربية الوالدية الرقمية بأساليبها المختلفة في الحفاظ على الهوية الإسلامية بأبعادها المختلفة تبعًا لمتغير (الجنس) ولصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة أساليب التربية الوالدية الرقمية لأسلوب التحفيز في الحفاظ على الهوية الإسلامية بأبعادها المختلفة تبعاً لمتغير المرحلة العمرية ولصالح (مرحلة المراهقة الوسطى)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة التربية الوالدية الرقمية لأسلوب التحفيز في الحفاظ على الهوية الإسلامية بأبعادها المختلفة تبعاً لمتغير المستوى التعليمي للأب ولصالح (الحاصلين على شهادة دراسات عليا)، وأخيراً توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين ممارسة التربية الوالدية الرقمية لأسلوب الحوار وأسلوب التوجيه في الحفاظ على الهوية الإسلامية بأبعادها المختلفة.
المراجع
القرآن الكريم
الحديث الشريف
1. إبراهيم، راوية عبدالحميد ومحمود، محمد جابر ومصطفى، رشاد أبو المجد. (2023). العصر الرقمي: مفهومه وخصائصه ومتطلباته وتأثيره على قيم المواطنة. مجلة العلوم التربوية، 1(55)، 116-150.
2. أبو داود. سليمان بن الأشعث. (2020). سنن أبي داود. الدار العالمية.
3. أبو عاقلة، فتح الرحمن يوسف. (2021). مرتكزات العقيدة الإسلامية للحفاظ على الهوية الإسلامية. مجلة العلوم الشرعية، 14(6)، 4015-4055.
4. أحمد، إسحاق آدم وأحمد إدريس محمد. (2022). الشباب بين الهوية الإسلامية والتبعية المفرطة دراسة موضوعية تحليلية. مجلة جامعة الزيتونة الدولية، (2)، 105-124.
5. أحمد، إيمان شعبان، والحلبي، نجلاء فاروق. (2015). أساليب المعاملة الوالدية وأثرها على جودة الحياة للأبناء. مجلة علوم وفنون - دراسات وبحوث، 27(2)، 41 - 60.
6. آدم، أبكر عبد البنات وعثمان، إسماعيل صديق. (2022). تحديات صراع الهويات ومخاطر طمس الهوية الإسلامية. رماح للبحوث والدراسات، (68)، 85-116.
7. البخاري، محمد إسماعيل. (2020). صحيح البخاري: ط4. دار ابن الجوزي.
8. بن ماضي، لوبنى. (2023). التربية الوالدية الإيجابية في عصر الانفتاح. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية، 11(1)، 975-983.
9. بو مخيلة، خالد. (2022). الأبوة في العصر الرقمي. مجلة دراسات إنسانية واجتماعية، 11(2)، 665-680.
10. آل جميل، يسرية علي. (2023). تحديات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الحديثة على مؤسسة الأسرة في القرن الحادي والعشرين -دراسة وصفية-. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، 9(7)، 77-95.
11. حسين، نجلاء. (2013). ثقافة الحوار وعلاقتها ببعض قيم الانتماء الأسري لدي الأبناء المراهقين. مجلة بحوث التربية النوعية، (30)، 497-535.
12. الحكمي، سامية حسن. (2022). المتغيرات المعاصرة وتأثيرها على الهوية الإسلامية دراسة تحليلية. مجلة الجامعة العراقية، 2(53)، 283-312.
13. خطاطبة، عدنان. (2021). المفاهيم التربوية الإسلامية الكبرى. المكتبة الوطنية.
14. آل داود، إبراهيم محمد. (2022). درجة إسهام مقررات الثقافة الإسلامية في تعزيز مقومات الهوية الإسلامية في ضوء بعض المتغيرات المعاصرة. مجلة كلية التربية، 38(4)، 44-73.
15. الرشيدات، جمانا محمد علي. (2017). تأثير شبكة الإنترنت على المراهقين في الأردن "دراسة مسحية" [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة الشرق الأوسط.
16. رضا، خلود ونوفل، ربيع وصقر، منى. (٢٠٢٥). التربية الأسرية وعلاقتها بالمواطنة في ظل العصر الرقمي لدى عينة من ربات الأسر. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، ١١(٥٧)، ٣٦٧-٤٧٢.
17. الرميح، حورية محمود. (2022). أساليب التربية الأسرية نحو المراهقة الآمنة من منظور الخدمة الاجتماعية الوقائية. مجلة القرطاس، (21)، 37-62.
18. سحاري، مصطفى وبوهدة، خير الدين. (٢٠٢١). تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على العلاقات الأسرية - دراسة ميدانية على عينة من الأسر في ولاية مدية. مجلة البحوث والدراسات العلمية،١ (١٥)، ٥١-٧٢.
19. السعدي، عبدالرحمن ناصر. (2018). تيسير الكريم الرحمن في تفسير كلام المنان. المكتبة العصرية.
20. السلمي، عبد المحسن حضاض. (2024). درجة وعي طلبة الدراسات العليا بمقومات الهوية الإسلامية من وجهة نظر زملائهم. مجلة كلية التربية، (90)، 461-502.
21. السليماني، منال صالح. (2017). دور الأسرة في حفظ الهوية الإسلامية من خطر الغزو الفكري. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (87)، 479-505.
22. السماحي، زينب محمد. (2022). تصور مقترح لتفعيل الدور الرقابي للوالدين في تحقيق السلامة الرقمية لطفل ما قبل المدرسة في ضوء متطلبات العصر الرقمي. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة، (24)، 1-91.
23. شلبي، أماني شلبي. (2021). فلسفة التربية الوالدية في ضوء الفكر التربوي الإسلامي (دراسة تحليلية). مجلة كلية التربية، (113)، 3-27.
24. صافي، سمير(٢٠١٧م). الإحصاء التربوي. مكتبة آفاق للنشر والتوزيع: فلسطين.
25. الصاوي، داليا وبكر، أسمهان. (٢٠٢٤). أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بقوى الشخصية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (دراسة مقارنة). المجلة العربية للصحة النفسية وعلوم الإعاقة، ١(٢)، ٣-.٤٨
26. طه، منال عبد النعيم محمد. (2020). جودة العلاقة بين الوالدين والأبناء في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية. مجلة کلية التربية، 30(4)، 89-133.
27. آل عازب، مني بنت علي بن سعيد. (2019). دور الحوار الأسري في تكوين شخصية الأبناء من وجهة نظر الأمهات. مجلة كلية التربية بالمنصورة، 6(108)، 1943 - 985.
28. عبدالرحمن، محمد عبدالمولى. (2021). دعوة المراهقين في العصر الحاضر أهدافها، موضوعاتها، أساليبها، ووسائلها دراسة نظرية تأصيلية. مجلة كلية أصول الدين والدعوة بالمنوفية، 40(40)، 625-740.
29. عبدالرزاق، عبدالرزاق أحمد. (2015). دور التعليم الديني في بناء الشخصية والحفاظ على الهوية الإسلامية. الندوة العالمية للشباب الإسلامي، (2)، 985-1022.
30. العجلان، فهد بن محمد بن عبدالله. (2019). الأبعاد التربوية لتحقيق تآلف المجتمع المسلم في ضوء المتغيرات المعاصرة "دراسة تأصيلية". مجلة البحث العلمي في التربية،5(20) ،581-620.
31. العدساني، بدور عبدالله. (2021). دور علم الثقافة الإسلامية في تعزيز الانتماء للإسلام والمحافظة على الهوية. حولية كلية الدعوة الإسلامية، 2(34)، 326-363.
32. علي، عمار ماضي. (٢٠٢٣). اللغة العربية والتحديات المستقبلية في عصر الرقمنة. المجلة الدولية للغة العربية والدراسات الإسلامية، 2(1)، 265-285.
33. العمري، عبد الرحمن عبد الله. (2018). الأبعاد الاجتماعية لاستخدامات المراهقين لوسائل التواصل الاجتماعي دراسة وصفية على عينة من طلبة المرحلة الثانوية بمدينة جدة. مجلة جامعة الملك عبدالعزيز، 26(3)، 139-171.
34. عيساوة، وهيبة. (2022). التحديات التي تواجه اللغة العربية في عصر الرقمنة. مجلة اللغة العربية، 24(1)، 225-249.
35. غراب، هشام أحمد. (2015). علم نفس النمو من الطفولة إلى المراهقة. دار الكتب العلمية.
36. القحطاني، هاجر علي والحارثي، عبدالرحمن محمد. (2022). أهمية تعزيز الهوية الإسلامية في المناهج من خلال إبراز جهود العلماء المسلمين. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (34)، 67-82.
37. القصاص، مصطفى حنفي. (5-6 أكتوبر2022). التراث النبوي وتحديات استدامة التميز في عصر الرقمنة [المستخلص]. المؤتمر الدولي النبوي الثامن، ماليزيا.
38. كامل، هناء عبدالمنعم. ( 24مايو2021 .(رؤى مستقبلية في التربية الوالدية للطفل العربي في ضوء تأثير متغيرات التحول الرقمي [عرض ورقة]. بحث مقدم في مؤتمر التحول الرقمي وآفاق جديدة لتربية وتعليم الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة، المنصورة، مصر.
39. اللصاصمة، عادل حرب. (2017). المنهج النبوي في التعامل مع المراهقين دراسة تطبيقية. حولية كلية الدراسات الإسلامية والعربية، (7)، 1789-1824.
40. ماضي، عمار علي. (2022، أكتوبر). العقبات التي تواجه اللغة العربية [عرض ملخص]. المؤتمر الدولي للغة العربية والدراسات الإسلامية، الرياض.
41. ماضي، عمار علي. (2022، يوليو). أهمية اللغة العربية ومميزاتها [عرض ملخص]. المؤتمر الدولي للغة العربية والدراسات الإسلامية، الرياض.
42. مجاني، باديس ومرازقة، سارة. (2019). أثر وسائل الإعلام على الهوية الثقافية للشباب الجامعي الجزائري -دراسة ميدانية على طلبة جامعة الحاج لخضر -باتنة -. المجلة الجزائرية للأمن الإنساني، 4(2)، 13–30.
43. محمد، سحر محمد. (2022). التربية الوالدية في المجتمع المصري في ظل العصر الرقمي: رؤية مقترحة. مجلة كلية التربية، 38(9)، 134-168.
44. محمود، سعيد طه والزنفلي، أحمد محمود والقادري، محمد عبدالرحمن. (2019). تصور مقترح للتربية الوالدية في ضوء توجيهات القرآن الكريم والسنة النبوية. مجلة كلية التربية، 2(104)، 343-404.
45. المحمودي، محمد سرحان (٢٠١٩). مناهج البحث العلمي: ط3. دار الكتب.
46. مدد، صادق قاسم. (2020). معالم تعزيز الهوية الإسلامية في القرآن الكريم. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 7(3معين الدين، محمد. (2022). مخاطر شبكات التواصل الاجتماعي على الهوية الإسلامية وسبل الحفاظ عليها. مجلة القمر، 6(2)، 1-12.
47. المصري، فداء إبراهيم. (2020). التربية الرقمية الأسرية بين الواقع السائد والمأمول في ظل المجتمع العكاري. المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة، 2(3)، 81-112.
48. معين الدين، محمد. (2022). مخاطر شبكات التواصل الاجتماعي على الهوية الإسلامية وسبل الحفاظ عليها. مجلة القمر، 6(2)، 1-12. السليمي، إيناس بنت أحمد علي. (2019). الحوار الأسري وعلاقته بتعزيز القيم الاجتماعية لدى الأبناء. مجلة القراءة والمعرفة، (215)، 271 - 318.
49. الملاح، تامر المغاوري. (2017). الإنترنت بين تكنولوجيا الاتصال والتعلم السريع. دار الكتاب الجامعي.
50. مليح، يونس، والعسولي، عبد الصمد. (2020). المنهج الوصفي التحليلي في مجال البحث العلمي. مجلة المنارة للدراسات القانونية والإدارية، (29)، 36-64.
51. النفيعي، إيمان حسين. (2023). تأثير تطبيق التيك توك على الهوية الإسلامية لدى الشباب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية، (16)، 164-211.
52. Agha, Z., Badillo-Urquiola, K., & Wisniewski, W. J. (2023). “Strike at the Root”: Co-designing Real-Time Social Media Interventions for Adolescent Online Risk Prevention. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, 7(CSCW1), 1–32.
53. Behavior Be Motivated? The Different Roles of Moral Judgment, Moral Elevation, and Moral Identity Among the Young Chinese. Front. Psychol. (9):814.
54. Çelik, O. (2024) Academic motivation in adolescents: the role of parental autonomy support, psychological needs satisfaction and self-control. Front. Psychol. 15:1384695.
55. Chen, X., Allen, J.L., Flouri, E. et al. Parent-Child Communication About Educational Aspirations: Experiences of Adolescents in Rural China. J Child Fam Stud (32), 2776–2788.
56. Cohen, R. J., & Swerdlik, M. E. (2018). Psychological Testing and Assessment: An Introduction to Tests and Measurement (9th ed.). McGraw-Hill Education.
57. Ding W, Shao Y, Sun B, Xie R, Li W and Wang X (2018) How Can Prosocial.
58. Jensen, M., Hussong, A. M., & Haston, E. (2021). Digital Parenting of Emerging Adults in the 21st Century. Social sciences (Basel, Switzerland), 10(12), 482
59. Makwana, H., Vaghia, K. K., Solanki, V., Desai, V., & Maheshwari, R. (2023). Impact of Parenting Styles and Socioeconomic Status on the Mental Health of Children. Cureus, 15(8), e43988.
60. McFarland, S., Tan, T. Y., De France, K., & Hoffmann, J. D. (2023). Taking a nuanced look at adolescent technology use and negative affect: the protective role of preparedness. Frontiers in Psychiatry, 14.
61. Minarsi, M., Sari, D. A., Sagita, D. N., Febriani, T., & Fitriana, S. (2024). Analysis of adolescents’perspectives on the role of guidance and counseling. Edusoshum, 4(3), 234–240.
62. Phyfer, J., Burton, P., & Leoschut, L. (2016). Global Kids Online South Africa: Barriers, opportunities and risks. A glimpse into South African children’s internet use and online activities.
63. Quayyum, F., Bueie, J., Cruzes, D. S., Jaccheri, L., & Vidal, J. C. T. (2021, September). Understanding parents' perceptions of children's cybersecurity awareness in Norway. In Proceedings of the Conference on Information Technology for Social Good (236-241).
64. Silva, Danila Gomes Freire da, & Gondim, Liberalina Santos de Souza. (2022). Technology and adolescence: influence on interpersonal relationships and identity construction. Construção psicopedagógica, 32(33), 90-104.
65. Taber, K. S. (2018). The use of Cronbach’s alpha when developing and reporting research instruments in science education. Research in Science Education, 48(6), 1273-1269. doi:10.1007/s11165-016-9602-2
66. Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbach's alpha. International Journal of Medical Education, 2, 53–55. doi:10.5116/ijme.4dfb.8dfd
الحديث الشريف
1. إبراهيم، راوية عبدالحميد ومحمود، محمد جابر ومصطفى، رشاد أبو المجد. (2023). العصر الرقمي: مفهومه وخصائصه ومتطلباته وتأثيره على قيم المواطنة. مجلة العلوم التربوية، 1(55)، 116-150.
2. أبو داود. سليمان بن الأشعث. (2020). سنن أبي داود. الدار العالمية.
3. أبو عاقلة، فتح الرحمن يوسف. (2021). مرتكزات العقيدة الإسلامية للحفاظ على الهوية الإسلامية. مجلة العلوم الشرعية، 14(6)، 4015-4055.
4. أحمد، إسحاق آدم وأحمد إدريس محمد. (2022). الشباب بين الهوية الإسلامية والتبعية المفرطة دراسة موضوعية تحليلية. مجلة جامعة الزيتونة الدولية، (2)، 105-124.
5. أحمد، إيمان شعبان، والحلبي، نجلاء فاروق. (2015). أساليب المعاملة الوالدية وأثرها على جودة الحياة للأبناء. مجلة علوم وفنون - دراسات وبحوث، 27(2)، 41 - 60.
6. آدم، أبكر عبد البنات وعثمان، إسماعيل صديق. (2022). تحديات صراع الهويات ومخاطر طمس الهوية الإسلامية. رماح للبحوث والدراسات، (68)، 85-116.
7. البخاري، محمد إسماعيل. (2020). صحيح البخاري: ط4. دار ابن الجوزي.
8. بن ماضي، لوبنى. (2023). التربية الوالدية الإيجابية في عصر الانفتاح. مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية، 11(1)، 975-983.
9. بو مخيلة، خالد. (2022). الأبوة في العصر الرقمي. مجلة دراسات إنسانية واجتماعية، 11(2)، 665-680.
10. آل جميل، يسرية علي. (2023). تحديات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الحديثة على مؤسسة الأسرة في القرن الحادي والعشرين -دراسة وصفية-. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، 9(7)، 77-95.
11. حسين، نجلاء. (2013). ثقافة الحوار وعلاقتها ببعض قيم الانتماء الأسري لدي الأبناء المراهقين. مجلة بحوث التربية النوعية، (30)، 497-535.
12. الحكمي، سامية حسن. (2022). المتغيرات المعاصرة وتأثيرها على الهوية الإسلامية دراسة تحليلية. مجلة الجامعة العراقية، 2(53)، 283-312.
13. خطاطبة، عدنان. (2021). المفاهيم التربوية الإسلامية الكبرى. المكتبة الوطنية.
14. آل داود، إبراهيم محمد. (2022). درجة إسهام مقررات الثقافة الإسلامية في تعزيز مقومات الهوية الإسلامية في ضوء بعض المتغيرات المعاصرة. مجلة كلية التربية، 38(4)، 44-73.
15. الرشيدات، جمانا محمد علي. (2017). تأثير شبكة الإنترنت على المراهقين في الأردن "دراسة مسحية" [رسالة ماجستير منشورة]. جامعة الشرق الأوسط.
16. رضا، خلود ونوفل، ربيع وصقر، منى. (٢٠٢٥). التربية الأسرية وعلاقتها بالمواطنة في ظل العصر الرقمي لدى عينة من ربات الأسر. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية، ١١(٥٧)، ٣٦٧-٤٧٢.
17. الرميح، حورية محمود. (2022). أساليب التربية الأسرية نحو المراهقة الآمنة من منظور الخدمة الاجتماعية الوقائية. مجلة القرطاس، (21)، 37-62.
18. سحاري، مصطفى وبوهدة، خير الدين. (٢٠٢١). تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على العلاقات الأسرية - دراسة ميدانية على عينة من الأسر في ولاية مدية. مجلة البحوث والدراسات العلمية،١ (١٥)، ٥١-٧٢.
19. السعدي، عبدالرحمن ناصر. (2018). تيسير الكريم الرحمن في تفسير كلام المنان. المكتبة العصرية.
20. السلمي، عبد المحسن حضاض. (2024). درجة وعي طلبة الدراسات العليا بمقومات الهوية الإسلامية من وجهة نظر زملائهم. مجلة كلية التربية، (90)، 461-502.
21. السليماني، منال صالح. (2017). دور الأسرة في حفظ الهوية الإسلامية من خطر الغزو الفكري. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (87)، 479-505.
22. السماحي، زينب محمد. (2022). تصور مقترح لتفعيل الدور الرقابي للوالدين في تحقيق السلامة الرقمية لطفل ما قبل المدرسة في ضوء متطلبات العصر الرقمي. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة، (24)، 1-91.
23. شلبي، أماني شلبي. (2021). فلسفة التربية الوالدية في ضوء الفكر التربوي الإسلامي (دراسة تحليلية). مجلة كلية التربية، (113)، 3-27.
24. صافي، سمير(٢٠١٧م). الإحصاء التربوي. مكتبة آفاق للنشر والتوزيع: فلسطين.
25. الصاوي، داليا وبكر، أسمهان. (٢٠٢٤). أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بقوى الشخصية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (دراسة مقارنة). المجلة العربية للصحة النفسية وعلوم الإعاقة، ١(٢)، ٣-.٤٨
26. طه، منال عبد النعيم محمد. (2020). جودة العلاقة بين الوالدين والأبناء في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية. مجلة کلية التربية، 30(4)، 89-133.
27. آل عازب، مني بنت علي بن سعيد. (2019). دور الحوار الأسري في تكوين شخصية الأبناء من وجهة نظر الأمهات. مجلة كلية التربية بالمنصورة، 6(108)، 1943 - 985.
28. عبدالرحمن، محمد عبدالمولى. (2021). دعوة المراهقين في العصر الحاضر أهدافها، موضوعاتها، أساليبها، ووسائلها دراسة نظرية تأصيلية. مجلة كلية أصول الدين والدعوة بالمنوفية، 40(40)، 625-740.
29. عبدالرزاق، عبدالرزاق أحمد. (2015). دور التعليم الديني في بناء الشخصية والحفاظ على الهوية الإسلامية. الندوة العالمية للشباب الإسلامي، (2)، 985-1022.
30. العجلان، فهد بن محمد بن عبدالله. (2019). الأبعاد التربوية لتحقيق تآلف المجتمع المسلم في ضوء المتغيرات المعاصرة "دراسة تأصيلية". مجلة البحث العلمي في التربية،5(20) ،581-620.
31. العدساني، بدور عبدالله. (2021). دور علم الثقافة الإسلامية في تعزيز الانتماء للإسلام والمحافظة على الهوية. حولية كلية الدعوة الإسلامية، 2(34)، 326-363.
32. علي، عمار ماضي. (٢٠٢٣). اللغة العربية والتحديات المستقبلية في عصر الرقمنة. المجلة الدولية للغة العربية والدراسات الإسلامية، 2(1)، 265-285.
33. العمري، عبد الرحمن عبد الله. (2018). الأبعاد الاجتماعية لاستخدامات المراهقين لوسائل التواصل الاجتماعي دراسة وصفية على عينة من طلبة المرحلة الثانوية بمدينة جدة. مجلة جامعة الملك عبدالعزيز، 26(3)، 139-171.
34. عيساوة، وهيبة. (2022). التحديات التي تواجه اللغة العربية في عصر الرقمنة. مجلة اللغة العربية، 24(1)، 225-249.
35. غراب، هشام أحمد. (2015). علم نفس النمو من الطفولة إلى المراهقة. دار الكتب العلمية.
36. القحطاني، هاجر علي والحارثي، عبدالرحمن محمد. (2022). أهمية تعزيز الهوية الإسلامية في المناهج من خلال إبراز جهود العلماء المسلمين. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (34)، 67-82.
37. القصاص، مصطفى حنفي. (5-6 أكتوبر2022). التراث النبوي وتحديات استدامة التميز في عصر الرقمنة [المستخلص]. المؤتمر الدولي النبوي الثامن، ماليزيا.
38. كامل، هناء عبدالمنعم. ( 24مايو2021 .(رؤى مستقبلية في التربية الوالدية للطفل العربي في ضوء تأثير متغيرات التحول الرقمي [عرض ورقة]. بحث مقدم في مؤتمر التحول الرقمي وآفاق جديدة لتربية وتعليم الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة، المنصورة، مصر.
39. اللصاصمة، عادل حرب. (2017). المنهج النبوي في التعامل مع المراهقين دراسة تطبيقية. حولية كلية الدراسات الإسلامية والعربية، (7)، 1789-1824.
40. ماضي، عمار علي. (2022، أكتوبر). العقبات التي تواجه اللغة العربية [عرض ملخص]. المؤتمر الدولي للغة العربية والدراسات الإسلامية، الرياض.
41. ماضي، عمار علي. (2022، يوليو). أهمية اللغة العربية ومميزاتها [عرض ملخص]. المؤتمر الدولي للغة العربية والدراسات الإسلامية، الرياض.
42. مجاني، باديس ومرازقة، سارة. (2019). أثر وسائل الإعلام على الهوية الثقافية للشباب الجامعي الجزائري -دراسة ميدانية على طلبة جامعة الحاج لخضر -باتنة -. المجلة الجزائرية للأمن الإنساني، 4(2)، 13–30.
43. محمد، سحر محمد. (2022). التربية الوالدية في المجتمع المصري في ظل العصر الرقمي: رؤية مقترحة. مجلة كلية التربية، 38(9)، 134-168.
44. محمود، سعيد طه والزنفلي، أحمد محمود والقادري، محمد عبدالرحمن. (2019). تصور مقترح للتربية الوالدية في ضوء توجيهات القرآن الكريم والسنة النبوية. مجلة كلية التربية، 2(104)، 343-404.
45. المحمودي، محمد سرحان (٢٠١٩). مناهج البحث العلمي: ط3. دار الكتب.
46. مدد، صادق قاسم. (2020). معالم تعزيز الهوية الإسلامية في القرآن الكريم. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 7(3معين الدين، محمد. (2022). مخاطر شبكات التواصل الاجتماعي على الهوية الإسلامية وسبل الحفاظ عليها. مجلة القمر، 6(2)، 1-12.
47. المصري، فداء إبراهيم. (2020). التربية الرقمية الأسرية بين الواقع السائد والمأمول في ظل المجتمع العكاري. المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة، 2(3)، 81-112.
48. معين الدين، محمد. (2022). مخاطر شبكات التواصل الاجتماعي على الهوية الإسلامية وسبل الحفاظ عليها. مجلة القمر، 6(2)، 1-12. السليمي، إيناس بنت أحمد علي. (2019). الحوار الأسري وعلاقته بتعزيز القيم الاجتماعية لدى الأبناء. مجلة القراءة والمعرفة، (215)، 271 - 318.
49. الملاح، تامر المغاوري. (2017). الإنترنت بين تكنولوجيا الاتصال والتعلم السريع. دار الكتاب الجامعي.
50. مليح، يونس، والعسولي، عبد الصمد. (2020). المنهج الوصفي التحليلي في مجال البحث العلمي. مجلة المنارة للدراسات القانونية والإدارية، (29)، 36-64.
51. النفيعي، إيمان حسين. (2023). تأثير تطبيق التيك توك على الهوية الإسلامية لدى الشباب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية، (16)، 164-211.
52. Agha, Z., Badillo-Urquiola, K., & Wisniewski, W. J. (2023). “Strike at the Root”: Co-designing Real-Time Social Media Interventions for Adolescent Online Risk Prevention. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, 7(CSCW1), 1–32.
53. Behavior Be Motivated? The Different Roles of Moral Judgment, Moral Elevation, and Moral Identity Among the Young Chinese. Front. Psychol. (9):814.
54. Çelik, O. (2024) Academic motivation in adolescents: the role of parental autonomy support, psychological needs satisfaction and self-control. Front. Psychol. 15:1384695.
55. Chen, X., Allen, J.L., Flouri, E. et al. Parent-Child Communication About Educational Aspirations: Experiences of Adolescents in Rural China. J Child Fam Stud (32), 2776–2788.
56. Cohen, R. J., & Swerdlik, M. E. (2018). Psychological Testing and Assessment: An Introduction to Tests and Measurement (9th ed.). McGraw-Hill Education.
57. Ding W, Shao Y, Sun B, Xie R, Li W and Wang X (2018) How Can Prosocial.
58. Jensen, M., Hussong, A. M., & Haston, E. (2021). Digital Parenting of Emerging Adults in the 21st Century. Social sciences (Basel, Switzerland), 10(12), 482
59. Makwana, H., Vaghia, K. K., Solanki, V., Desai, V., & Maheshwari, R. (2023). Impact of Parenting Styles and Socioeconomic Status on the Mental Health of Children. Cureus, 15(8), e43988.
60. McFarland, S., Tan, T. Y., De France, K., & Hoffmann, J. D. (2023). Taking a nuanced look at adolescent technology use and negative affect: the protective role of preparedness. Frontiers in Psychiatry, 14.
61. Minarsi, M., Sari, D. A., Sagita, D. N., Febriani, T., & Fitriana, S. (2024). Analysis of adolescents’perspectives on the role of guidance and counseling. Edusoshum, 4(3), 234–240.
62. Phyfer, J., Burton, P., & Leoschut, L. (2016). Global Kids Online South Africa: Barriers, opportunities and risks. A glimpse into South African children’s internet use and online activities.
63. Quayyum, F., Bueie, J., Cruzes, D. S., Jaccheri, L., & Vidal, J. C. T. (2021, September). Understanding parents' perceptions of children's cybersecurity awareness in Norway. In Proceedings of the Conference on Information Technology for Social Good (236-241).
64. Silva, Danila Gomes Freire da, & Gondim, Liberalina Santos de Souza. (2022). Technology and adolescence: influence on interpersonal relationships and identity construction. Construção psicopedagógica, 32(33), 90-104.
65. Taber, K. S. (2018). The use of Cronbach’s alpha when developing and reporting research instruments in science education. Research in Science Education, 48(6), 1273-1269. doi:10.1007/s11165-016-9602-2
66. Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbach's alpha. International Journal of Medical Education, 2, 53–55. doi:10.5116/ijme.4dfb.8dfd
منشور
2025-10-18
كيفية الاقتباس
جوري محمد صالح المؤذن, د. دينا شاكر الشريف, & أ.د. ألفت عبدالعزيز حسن الآشي. (2025). درجة ممارسة أساليب التربية الوالدية الرقمية في الحفاظ على الهوية الإسلامية من وجهة نظر الأبناء بمحافظة جدة. مجلة العصر للعلوم الانسانية والاجتماع, (19), 182-213. https://doi.org/10.33193/eJHAS.19.2025.381
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2025 جوري محمد صالح المؤذن , د. دينا شاكر الشريف , أ.د. ألفت عبدالعزيز حسن الآشي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
