مجلة العصر للعلوم الانسانية والاجتماع

مباحث علوم القرآن في حاشية الشيخ محمد الصاوي على تفسير الجلالين

2026-04-15T18:17:43+00:00

يتناول هذا البحث دراسة مباحث علوم القرآن الواردة في حاشية الشيخ محمد الصاوي على تفسير الجلالين، وذلك من سورة الفاتحة إلى سورة الأعراف أنموذجًا، بهدف إبراز الجهود العلمية للشيخ الصاوي في خدمة علوم القرآن، والكشف عن منهجه في تناول هذه المباحث ضمن حاشيته التفسيرية. وفي ضوء المنهج المتبع, في الاستقراء والوصف والتحليل, جاءت الدراسة في مقدمة, وخمسة مباحث. تناولتُ في المبحث الأول: حياة الشيخ محمد الصاوي ومؤلفاته، كما تضمن المبحث الثاني: مصادر الشيخ محمد الصاوي في التفسير. ثم تناولتُ في المبحث الثالث: منهجه في التفسير بالمأثور، ثم اشتمل المبحث الرابع على: مباحث علوم القرآن في تفسيره، وفي المبحث الخامس: منهجه في عرض المسائل اللغوية واستشهاده بالشعر. ثم أعقبه الخاتمة وفيها أهم نتائج الدراسة, وأخيراً ثبتُ المصادر والمراجع.

الممارسة الدينية في عصر التقنية: دراسة مقارنة في أنماط التدين لدى الجيل الرقمي

2026-04-15T18:23:27+00:00

شهد العالم في العقود الأخيرة تطورات تقنية غير مسبوقة أفرزت ثقافة رقمية جديدة أثرّت في كافة مجالات الحياة، وبخاصة في الممارسة الدينية لدى الشباب.

يتناول هذا البحث، عبر منهج وصفي-تحليلي ومقارن، أنماط التدين لدى الجيل الرقمي بين المسلمين والمسيحيين، مركزًا على كيفية تأثير التقنية الرقمية (الإنترنت ومواقع التواصل والمنصات الرقمية) في الفهم والممارسة والهوية الدينية، سواء كان ذلك عبر استهلاك المحتوى الديني أم مشاركة الشعائر والرموز الدينية في الفضاء الرقمي.

وتُظهر النتائج أن التقنية الرقمية لم تُلغِ الممارسة الدينية التقليدية، لكنها أنتجت أبعادًا جديدة في التدين الافتراضي بحيث أصبح الفضاء الرقمي موقعًا للتفاعلات الدينية، وإعادة تشكيل المعرفة الدينية، وتكوين هويات دينية جديدة لدى الجيل الرقمي.

الحوكمة في مؤسسات التعليم العالي بدول مجلس التعاون الخليجي

2026-04-15T18:32:40+00:00

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل واقع الحوكمة في مؤسسات التعليم العالي في دول مجلس التعاون الخليجي من خلال منهجية مراجعة الأدبيات العلمية، وذلك للتعرف إلى درجة تطبيق الحوكمة، وتحليل المنهجيات البحثية المستخدمة، والكشف عن الفجوات البحثية في هذا المجال. وقد اعتمدت الدراسة على تحليل (13) دراسة علمية تم اختيارها بناءً على مجموعة من المعايير العلمية المحددة. وأظهرت النتائج أن درجة تطبيق الحوكمة في مؤسسات التعليم العالي الخليجية تتراوح غالبًا بين المستوى المتوسط والمرتفع، مع غلبة المستوى المتوسط، خاصة في الدراسات التي تناولت الجامعات السعودية، في حين أظهرت بعض الدراسات في كل من قطر والكويت مستويات مرتفعة من التطبيق. كما كشفت الدراسة عن وجود قدر من التجانس في الأبعاد التي تناولتها الأدبيات، والتي تمثلت في الشفافية، والمساءلة، والمشاركة، والعدالة، والكفاءة، مع وجود تفاوت في مستوى تطبيق هذه الأبعاد داخل المؤسسات. كما بينت النتائج سيادة المنهج الكمي في الدراسات السابقة، حيث اعتمدت الغالبية العظمى على المنهج الوصفي المسحي باستخدام الاستبانة، مقابل ندرة واضحة في الدراسات النوعية التي لم تتجاوز دراسة واحدة. إضافة إلى ذلك، أظهرت الدراسة وجود تفاوت جغرافي في الإنتاج العلمي، حيث تركزت غالبية الدراسات في المملكة العربية السعودية، تليها سلطنة عُمان، في حين كان الحضور البحثي محدودًا في كل من قطر والكويت. وتوصي الدراسة بالتوسع في استخدام المناهج النوعية والمختلطة، وإجراء دراسات مقارنة بين دول مجلس التعاون الخليجي، وتعزيز التوازن الجغرافي في الإنتاج العلمي، بما يسهم في بناء فهم أكثر شمولًا وعمقًا لممارسات الحوكمة ودورها في تطوير أداء مؤسسات التعليم العالي الخليجية.

البعد الاجتماعي في تقييم كفاءة استعمالات الارض الحضرية

2026-04-15T18:39:54+00:00

يُعنى تخطيط استعمالات الارض الحضرية بتحقيق كفاءة متعددة الابعاد. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل البُعد الاجتماعي في كفاءة استعمالات الأرض الحضرية من منظور السكان أنفسهم، لاستكشاف مدى انعكاس كفاءة التخطيط الحضري واستعمالات الأرض على رفاهية المجتمع وتماسكه في منطقة الاعظمية ببغداد. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمد البحث منهج يركز على الإنسان عبر تصميم أداة بحثية (استبانة) لقياس سبعة محاور أساسية تُعتبر مؤشرات دقيقة لصحة النسيج الاجتماعي ورفاهيته داخل النسيج العمراني، وهي: العدالة الاجتماعية في توزيع الخدمات والفرص، وطبيعة التفاعل الاجتماعي الذي تتيحه الفراغات الحضرية، ومستوى التكافل الاجتماعي، وقوة الهوية المجتمعية والمكانية، وإدراك جودة الحياة، والشعور العام بالأمن والأمان، وأخيراً تفضيلات الساكنين فيما يخص البيئة المعيشية والمقترحات التطويرية. أظهرت النتائج نوع من الرضا المجتمعي عن كفاءة استعمالات الارض وان هنالك تفاعل اجتماعي عالي في المنطقة، بينما التغييرات الحاصلة على استعمالات الارض والازدحامات أدت الى ضعف الهوية خصوصا في المناطق السكنية. تخلص الدراسة الى ضرورة اعادة النظر في المخطط الحالي باتجاه تبني معايير كفاءة اجتماعية تضمن استدامة النسيج الاجتماعي للمنطقة الى جانب حماية تراثها. وتوصي الدراسة بتبني المؤشرات المُقترحة للمخططين الحضريين وصانعي القرار كأداة تقييم واعادة هيكلة بعض الاستعمالات وتطوير مخطط يدمج بين الحفاظ على الطابع التراثي وتحسين جودة الحياة الاجتماعية للسكان.

الشرائع والنُظم وقوانين حقوق الإنسان في حضارة بلاد ما بين النهرين القديمة

2026-04-15T18:48:26+00:00

التاريخ حلقات متواصلة يكمل بعضها بعضاً، فالماضي وسيلة لفهم الحاضر كما ان الحاضر يعيش فيه الماضي وكلاهما يرسمان المستقبل. كما تعتبر حضارة بلاد الرافدين من اقدم الحضارات والتي سجلت وجودها التاريخي في كل من الجوانب الدينية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية، وقد اهتمت تلك الحضارة بالحقوق العامة للإنسان. وهي تنص على العدالة والمساواة، اذ تعتبر العدالة والمساواة من اهم المبادئ التي نادت بها حضارة بلاد الرافدين كما ينبغي ان ندرك حرمان الانسان من حقوقه امر لا يمكن استبعاده طالما ظل الظلم من شيم بعض النفوس البشرية لكن مسيرة حقوق الانسان في تاريخ البشرية حققت مكاسب كبيرة ويعود ذلك الى نضال الافراد والشعوب عبر التاريخ ضد الظلم والطغيان. كما اننا نجد الحضارة العراقية عبر حقبها التاريخية، قد شهدت مجموعة من التشريعات والاصلاحات المهمة، التي تطورت في مجال حقوق الانسان، فكان لها دور بارز ومهم في ارساء القواعد الاولى لتلك الحقوق، وعليه سنتناول القوانين التي سبقت شريعة حمورابي من زوايا تأثيرها وتأثرها منها فقط تاركين الزوايا الاخرى من تلك القوانين الى مواضيع التاريخ العام للقانون .

دور منهج التربية البدنية في تنمية قيمة الانضباط لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين

2026-04-15T18:57:46+00:00

هدف البحث إلى التعرف على دور منهج التربية البدنية في تنمية قيمة الانضباط لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض من وجهة نظر معلميهم. وكذا الكشف عن الفروق الإحصائية بين استجابات عينة البحث حول دور هذا المنهج في تنمية تلك القيمة لدى الطلاب وفقاً لمتغيري المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة التدريسية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وإعداد استبانة لجمع البيانات، تكونت من (50) فقرة، وبعد التأكد من خواصها السيكومترية تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة قوامها (205) معلم.

وأظهرت النتائج أن لمنهج التربية البدنية دور كبير جداً في تنمية قيمة الانضباط لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض من وجهة نظر معلميهم. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين استجابات المعلمين حول دور منهج التربية البدنية في تنمية قيمتي المسؤولية والانضباط لدى طلاب المرحلة المتوسطة تعزى لمتغيري المؤهل العلمي أو عدد سنوات الخبرة التدريسية.

وفي ضوء نتائج البحث توصي الباحثان بضرورة الاهتمام بتضمين قيمة الانضباط في مناهج التربية البدنية للمرحلة المتوسطة وتحديثها دورياً.