The Role of the Physical Education Curriculum in Developing the Value of Responsibility Among Intermediate School Students from the Teachers' Perspective
Keywords:
Physical education curriculum, value of responsibility, middle school students
Abstract
This research aimed to identify the role of the physical education curriculum in developing the value of responsibility among intermediate school students in Riyadh from the perspective of their teachers. It also aimed to reveal statistical differences in the responses of the research sample regarding the role of this curriculum in developing this value among students, according to the variables of academic qualification and years of teaching experience. To achieve this objective, the descriptive survey method was used, and a questionnaire consisting of (50) items was developed to collect data. After confirming its psychometric properties, it was administered to a simple random sample of (205) teachers.
The results showed that the physical education curriculum plays a very significant role in developing the value of responsibility among intermediate school students in Riyadh from the perspective of their teachers. The lack of statistically significant differences in teachers' responses regarding the role of the physical education curriculum in developing a sense of responsibility among middle school students, based on either their academic qualifications or years of teaching experience, is not attributable to these differences.
In light of these findings, the researchers recommend the importance of incorporating the value of responsibility into the middle school physical education curriculum and updating it regularly.
References
1. أحمد، عرفة، ونصير، أحميدة.(2018). دور مناهج التربية البدنية والرياضية في تنمية قيم المواطنة لدى التلاميذ من وجهة نظر الأساتذة. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة قاصدي مرباح، الجزائر. مسترجع من: 1387944/Record/search.mandumah.com// http:
2. أحمدي، أحمد. (2017). دور حصة التربية البدنية والرياضية في تعزيز قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة محمد خيضر بسكرة.
3. بربوش، طارق، وفنوش، نصير. (2021). معوقات تقييم الجانب الوجداني للتلاميذ خلال حصة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية. مجلة الابداع العلمي، 12(1)، 72-88. مسترجع من: https://www.asjp.cerist.dz/en/PresentationRevue/316
4. الجابري، أحمد محمد. (2020). "أثر البرامج التعليمية في تعزيز المسؤولية الشخصية. مجلة دراسات في العلوم التربوية والنفسية،8 (1)، 40-55.
5. الحربي، فيصل عبدالله. (2021). أهمية التعليم في بناء المسؤولية الشخصية. مجلة العلوم التربوية، 7(4)، .30-45.
6. الحربي، علي بن حمود. (2020). تصور مقترح لتعزيز القيم التربوية الواردة في رؤية المملكة العربية السعودية 2030 لدى طلبة الجامعات السعودية. مجلة التربية، 39(187)، 208-243.
7. الحسن، يوسف علي. (2020). أثر منهج التربية البدنية على القيم السلوكية لدى الطلاب في المرحلة الثانوية. مجلة التربية الحديثة، 34(2)، 12-20.
8. خزعلي، قاسم محمد محمود. (2012). المهارات التربوية الحياتية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الأمهات. المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل -العلوم الإنسانية والإدارية. 13(1)، 411- 460. مسترجع من: 508212/Record/search.mandumah.com// http:
9. الخوالدة، اعتدال محمد، والزبون، منصور نزال. (2015). درجة اكتساب طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة للمهارات الحياتية المتضمنة في أدلة التربية الرياضية القائمة على الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية. مجلة مؤتة للبحوث والدراسات، 30(6)، 10 52. مسترجع من: 739542/Record/search.mandumah.com// http:
10. الزعبي، خلف غنيم علي. (2015). تقويم أهداف منهاج التربية البدنية لتلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء معايير الجودة بدوبة الكويت. مجلة بحوث التربية الرياضية. جامعة الزقازيق -كلية التربية الرياضية للبنين، 53 (99)، 106-129.
11. عبد الله، خالد علي. (2020). التربية على القيم: الأسس والتطبيقات. الطبعة الأولى. القاهرة، مصر: دار الفكر العربي.
12. العبدالله، محمد. (2020). دور التربية البدنية في تعزيز القيم الاجتماعية لدى الطلاب. مجلة التربية الحديثة، (3) 18، 45-60.
13. عبدي، صالح. (2018). دور مناهج التربية البدنية والرياضية في تنمية قيم مجال الانتماء لدى تلاميذ المرحلة الثانوية كما يدركها أساتذة التربية البدنية والرياضية: دراسة ميدانية بثانويات ولاية الشلف. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية. جامعة قاصدي مرباح -ورقلة، ع35، 1-20. مسترجع من: 1026469/Record/search.mandumah.com// http:
14. عرفان، محمد محمود. (2021). المعجم التربوي الشامل. دار الثقافة للنشر والتوزيع. مصر.
15. علي، أحمد عبد الكريم. (2020). المعجم الفلسفي المعاصر. دار الفكر العربي. لبنان.
16. قزقوز، محمد. (2012). دور منهاج التربية البدنية والرياضية بالمقاربة بالكفاءات في تنمية قيم المواطنة الصالحة. المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية، ع9، 166-183. مسترجع:/Record/search.mandumah.com// http:
17. الكلثم، مها إبراهيم محمد. (2016). دور تدريس مقرر التربية المهنية في تنمية قيم العمل لدى طالبات المرحلة الثانوية، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 24(2)، 24-43. مسترجع: Record/search.mandomah.com// http:
18. كييتا، دجاكاريدجا. (2016). المناهج التعليمية ودورها في تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة التعليم العالي. مجلة العلوم النفسية والتربوية بجامعة الشهيد لخضر الجزائر، 3(2)، 206-230.
19. مجمع اللغة العربية. (2010). معجم المعاني الجامع. الطبعة الأولى. القاهرة: دار الشروق.
20. مجيدي، محمد، ويوسف، بوعيد االله. (2016). دور حصة التربية البدنية والرياضية في تنمية بعض القيم الأخلاقية لدى تلاميذ الطور الثاني من وجهة نظر معلمي التربية البدنية: دراسة ميدانية على ابتدائيات بلدية المسيلة. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، ع(23) ،9 -24.مسترجع:/Record/search.mandumah.com// http:
21. محمد، عبد الرحمن. (2020). علاقة التربية البدنية بتعزيز المسؤولية. مجلة التربية الحديثة، المجلد 6(1)، 25-40.
22. مرتجى، زكي رمزي، والرنتيسي، محمود محمد. (2011). تقييم محتوى مناهج التربية المدنية للصفوف السابع والثامن والتاسع الأساسي في ضوء قيم المواطنة. مجلة الجامعة الإسلامية، 19(2)، 161-195. مسترج http://www.iugaza.edu.ps/ar
23. مشلوك، كمال. (2019). دور الرياضة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة محمد خيضر بسكرة، الجزائر.
24. المطيري، سالم عبدالله. (2018). تطوير مهارات المسؤولية الشخصية من خلال الأنشطة الرياضية. مجلة التربية البدنية والعلوم الرياضية، 10(3)، 10-25.
25. المطيري، سعود محمد صالح، والمنيع، يحيى بدر مبارك. (2021). رؤية مستقبلية لتفعيل دور معلمي التربية البدنية في تنمية قيم الانتماء والمواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت. مجلة العلوم التربوية، 29(2)، 135-167. مسترجع من: 1177151/Record/search.mandumah.com// http:
26. المغربي، محمد أحمد. (2019). دور معلم التربية البدنية في تعزيز القيم الأخلاقية لدى الطلاب. مجلة العلوم التربوية، 45(1)، 22-30.
27. ملكاوي، فتحي حسن.(2020). القيم المقاصدية وتجلياتها التربوية. المعهد العالي للفكر الإسلامي، عمان، الأردن.
28. وزارة التعليم، أ. (2023). دليل معلم التربية البدنية للصف الأول المتوسط. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
29. وزارة التعليم، ب. (2023). دليل معلم التربية البدنية للصف الثاني المتوسط. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
30. وزارة التعليم، ج. (2023). دليل معلم التربية البدنية للصف الثالث المتوسط. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
31. وزارة التعليم، د. (2023). دليل معلم التربية البدنية. الرياض. المملكة العربية السعودية.
32. Aulia, Y., Aulia, U., Dida, A., Dewan, A., Muhamad, T., Tria, N., Mochamad, W.(2024). The Role of Physical Education in Forming Students' Character Education (Systematic Literature Review). Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 10(1), 2656-5862:
33. /http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME
34. Balci, T., Yildiran, I., & Demirhan, G. (2020). The relationship between physical education and sport values with self-reported personal and social responsibility behaviors of secondary school students. Journal of Education and Learning, 9(1), 1-9.
35. Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). What works in character education: A research-driven guide for educators. Character Education Partnership.
36. González, M., Campos, F., & Pérez, P. (2019). Impact of a physical education program on personal and social responsibility development in students. Journal of Physical Education and Sport, 19(4), 1233-1240.
37. Gordon, B., Jacobs, J. M., & Wright, P. M. (2016). Social and emotional learning through a teaching personal and social responsibility based after-school program for disengaged middle-school boys. Journal of Teaching in Physical Education, 35(4), 358-369.
38. https://journals.humankinetics.com/view/journals/jtpe/35/4/article-p358.xml
39. Hemphill, M. A., Templin, T. J., & Wright, P. M. (2015). Implementation and outcomes of a responsibility-based continuing professional development protocol in physical education. Sport, Education and Society, 20(3), 398-419. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13573322.2013.808620
40. Kaya, E& Yildiz, O.(20223). Physical Education and Sports Teachers’ Perception of Values and Opinions on the Values of Physical Education and Sports Course. International Journal of Sport Culture and Science, 11(4), 2148-1148.
41. Li, W., Wang, C. K. J., & Pyun, D. Y. (2018). The influence of physical education on students' self-discipline and personal responsibility. Journal of Teaching in Physical Education, 37(3), 263-272.
42. Lee, K. H., Kang, S., & Yum, J. C. (2014). The effects of a service-learning program on responsibility and self-discipline in university students. Asia Pacific Education Review, 15(2), 159-168.
43. Pozo, P., Grao-Cruces, A., & Pérez-Ordás, R. (2018). Teaching personal and social responsibility model-based programmes in physical education: A systematic review. European Physical Education Review, 24(1), 56-75. : https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1356336X16664749
44. Sukkarih, R.A.(2022). The role of physical education in developing the social and psychological growth of female students practicing athletics Jordanian. Journal of Applied Sciences. Humanities Series, 32(1), 1- 11.
45. Yalin, A., Hulusi, B., Fatma, H., Sakir, T., Talha, M., Ertugrul, G., Pablo, P., Luca, P.(2024). Emotional and Social Outcomes of the Teaching Personal and Social Responsibility Model in Physical Education: A Systematic Review and Meta-Analysis. Journal Children, 11(459): https://doi.org/10.3390/children11040459.
2. أحمدي، أحمد. (2017). دور حصة التربية البدنية والرياضية في تعزيز قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة محمد خيضر بسكرة.
3. بربوش، طارق، وفنوش، نصير. (2021). معوقات تقييم الجانب الوجداني للتلاميذ خلال حصة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية. مجلة الابداع العلمي، 12(1)، 72-88. مسترجع من: https://www.asjp.cerist.dz/en/PresentationRevue/316
4. الجابري، أحمد محمد. (2020). "أثر البرامج التعليمية في تعزيز المسؤولية الشخصية. مجلة دراسات في العلوم التربوية والنفسية،8 (1)، 40-55.
5. الحربي، فيصل عبدالله. (2021). أهمية التعليم في بناء المسؤولية الشخصية. مجلة العلوم التربوية، 7(4)، .30-45.
6. الحربي، علي بن حمود. (2020). تصور مقترح لتعزيز القيم التربوية الواردة في رؤية المملكة العربية السعودية 2030 لدى طلبة الجامعات السعودية. مجلة التربية، 39(187)، 208-243.
7. الحسن، يوسف علي. (2020). أثر منهج التربية البدنية على القيم السلوكية لدى الطلاب في المرحلة الثانوية. مجلة التربية الحديثة، 34(2)، 12-20.
8. خزعلي، قاسم محمد محمود. (2012). المهارات التربوية الحياتية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الأمهات. المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل -العلوم الإنسانية والإدارية. 13(1)، 411- 460. مسترجع من: 508212/Record/search.mandumah.com// http:
9. الخوالدة، اعتدال محمد، والزبون، منصور نزال. (2015). درجة اكتساب طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة للمهارات الحياتية المتضمنة في أدلة التربية الرياضية القائمة على الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية. مجلة مؤتة للبحوث والدراسات، 30(6)، 10 52. مسترجع من: 739542/Record/search.mandumah.com// http:
10. الزعبي، خلف غنيم علي. (2015). تقويم أهداف منهاج التربية البدنية لتلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء معايير الجودة بدوبة الكويت. مجلة بحوث التربية الرياضية. جامعة الزقازيق -كلية التربية الرياضية للبنين، 53 (99)، 106-129.
11. عبد الله، خالد علي. (2020). التربية على القيم: الأسس والتطبيقات. الطبعة الأولى. القاهرة، مصر: دار الفكر العربي.
12. العبدالله، محمد. (2020). دور التربية البدنية في تعزيز القيم الاجتماعية لدى الطلاب. مجلة التربية الحديثة، (3) 18، 45-60.
13. عبدي، صالح. (2018). دور مناهج التربية البدنية والرياضية في تنمية قيم مجال الانتماء لدى تلاميذ المرحلة الثانوية كما يدركها أساتذة التربية البدنية والرياضية: دراسة ميدانية بثانويات ولاية الشلف. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية. جامعة قاصدي مرباح -ورقلة، ع35، 1-20. مسترجع من: 1026469/Record/search.mandumah.com// http:
14. عرفان، محمد محمود. (2021). المعجم التربوي الشامل. دار الثقافة للنشر والتوزيع. مصر.
15. علي، أحمد عبد الكريم. (2020). المعجم الفلسفي المعاصر. دار الفكر العربي. لبنان.
16. قزقوز، محمد. (2012). دور منهاج التربية البدنية والرياضية بالمقاربة بالكفاءات في تنمية قيم المواطنة الصالحة. المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية، ع9، 166-183. مسترجع:/Record/search.mandumah.com// http:
17. الكلثم، مها إبراهيم محمد. (2016). دور تدريس مقرر التربية المهنية في تنمية قيم العمل لدى طالبات المرحلة الثانوية، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 24(2)، 24-43. مسترجع: Record/search.mandomah.com// http:
18. كييتا، دجاكاريدجا. (2016). المناهج التعليمية ودورها في تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة التعليم العالي. مجلة العلوم النفسية والتربوية بجامعة الشهيد لخضر الجزائر، 3(2)، 206-230.
19. مجمع اللغة العربية. (2010). معجم المعاني الجامع. الطبعة الأولى. القاهرة: دار الشروق.
20. مجيدي، محمد، ويوسف، بوعيد االله. (2016). دور حصة التربية البدنية والرياضية في تنمية بعض القيم الأخلاقية لدى تلاميذ الطور الثاني من وجهة نظر معلمي التربية البدنية: دراسة ميدانية على ابتدائيات بلدية المسيلة. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، ع(23) ،9 -24.مسترجع:/Record/search.mandumah.com// http:
21. محمد، عبد الرحمن. (2020). علاقة التربية البدنية بتعزيز المسؤولية. مجلة التربية الحديثة، المجلد 6(1)، 25-40.
22. مرتجى، زكي رمزي، والرنتيسي، محمود محمد. (2011). تقييم محتوى مناهج التربية المدنية للصفوف السابع والثامن والتاسع الأساسي في ضوء قيم المواطنة. مجلة الجامعة الإسلامية، 19(2)، 161-195. مسترج http://www.iugaza.edu.ps/ar
23. مشلوك، كمال. (2019). دور الرياضة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة محمد خيضر بسكرة، الجزائر.
24. المطيري، سالم عبدالله. (2018). تطوير مهارات المسؤولية الشخصية من خلال الأنشطة الرياضية. مجلة التربية البدنية والعلوم الرياضية، 10(3)، 10-25.
25. المطيري، سعود محمد صالح، والمنيع، يحيى بدر مبارك. (2021). رؤية مستقبلية لتفعيل دور معلمي التربية البدنية في تنمية قيم الانتماء والمواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت. مجلة العلوم التربوية، 29(2)، 135-167. مسترجع من: 1177151/Record/search.mandumah.com// http:
26. المغربي، محمد أحمد. (2019). دور معلم التربية البدنية في تعزيز القيم الأخلاقية لدى الطلاب. مجلة العلوم التربوية، 45(1)، 22-30.
27. ملكاوي، فتحي حسن.(2020). القيم المقاصدية وتجلياتها التربوية. المعهد العالي للفكر الإسلامي، عمان، الأردن.
28. وزارة التعليم، أ. (2023). دليل معلم التربية البدنية للصف الأول المتوسط. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
29. وزارة التعليم، ب. (2023). دليل معلم التربية البدنية للصف الثاني المتوسط. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
30. وزارة التعليم، ج. (2023). دليل معلم التربية البدنية للصف الثالث المتوسط. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
31. وزارة التعليم، د. (2023). دليل معلم التربية البدنية. الرياض. المملكة العربية السعودية.
32. Aulia, Y., Aulia, U., Dida, A., Dewan, A., Muhamad, T., Tria, N., Mochamad, W.(2024). The Role of Physical Education in Forming Students' Character Education (Systematic Literature Review). Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 10(1), 2656-5862:
33. /http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME
34. Balci, T., Yildiran, I., & Demirhan, G. (2020). The relationship between physical education and sport values with self-reported personal and social responsibility behaviors of secondary school students. Journal of Education and Learning, 9(1), 1-9.
35. Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). What works in character education: A research-driven guide for educators. Character Education Partnership.
36. González, M., Campos, F., & Pérez, P. (2019). Impact of a physical education program on personal and social responsibility development in students. Journal of Physical Education and Sport, 19(4), 1233-1240.
37. Gordon, B., Jacobs, J. M., & Wright, P. M. (2016). Social and emotional learning through a teaching personal and social responsibility based after-school program for disengaged middle-school boys. Journal of Teaching in Physical Education, 35(4), 358-369.
38. https://journals.humankinetics.com/view/journals/jtpe/35/4/article-p358.xml
39. Hemphill, M. A., Templin, T. J., & Wright, P. M. (2015). Implementation and outcomes of a responsibility-based continuing professional development protocol in physical education. Sport, Education and Society, 20(3), 398-419. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13573322.2013.808620
40. Kaya, E& Yildiz, O.(20223). Physical Education and Sports Teachers’ Perception of Values and Opinions on the Values of Physical Education and Sports Course. International Journal of Sport Culture and Science, 11(4), 2148-1148.
41. Li, W., Wang, C. K. J., & Pyun, D. Y. (2018). The influence of physical education on students' self-discipline and personal responsibility. Journal of Teaching in Physical Education, 37(3), 263-272.
42. Lee, K. H., Kang, S., & Yum, J. C. (2014). The effects of a service-learning program on responsibility and self-discipline in university students. Asia Pacific Education Review, 15(2), 159-168.
43. Pozo, P., Grao-Cruces, A., & Pérez-Ordás, R. (2018). Teaching personal and social responsibility model-based programmes in physical education: A systematic review. European Physical Education Review, 24(1), 56-75. : https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1356336X16664749
44. Sukkarih, R.A.(2022). The role of physical education in developing the social and psychological growth of female students practicing athletics Jordanian. Journal of Applied Sciences. Humanities Series, 32(1), 1- 11.
45. Yalin, A., Hulusi, B., Fatma, H., Sakir, T., Talha, M., Ertugrul, G., Pablo, P., Luca, P.(2024). Emotional and Social Outcomes of the Teaching Personal and Social Responsibility Model in Physical Education: A Systematic Review and Meta-Analysis. Journal Children, 11(459): https://doi.org/10.3390/children11040459.
Published
2025-08-17
How to Cite
Dalal bint Suwailim bin Muslim Al-Mutairi, & Dr. Rashid bin Mohammed Al-Jassas. (2025). The Role of the Physical Education Curriculum in Developing the Value of Responsibility Among Intermediate School Students from the Teachers’ Perspective. Era Journal for Humanities and Sociology, (18), 307-326. https://doi.org/10.33193/eJHAS.18.2025.404
Issue
Section
المقالات
Copyright (c) 2025 دلال بنت سويلم بن مسلم المطيري , د. راشد بن محمد الجساس
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
