The Role of Physical Education Curriculum in Developing the Values of Discipline Among Hig School Students from Teachers' Point of View
Keywords:
physical education curriculum, value, value of discipline, hig school students
Abstract
The research aimed to identify the role of physical education curriculum in developing the values of discipline among hig school students from Teachers' Point of View. It also aimed to reveal statistical differences between the responses of the research sample regarding the role of this curriculum in developing these values among students according to the variables of academic qualification and number of teaching experience. To achieve these goals, a descriptive survey approach was implemented, and a data collection questionnaire consisting of (25) items was designed. After verifying its psychometric properties, it was distributed to a sample random sample of (205) physical education teachers.
The results showed that the physical education curriculum plays a significant role in developing the values of discipline among hig school students in Riyadh, from the perspective of their teachers. There were no statistically significant differences between teachers' responses regarding the role of the physical education curriculum in developing the values of discipline among hig school students according to the academic qualification and number of years of teaching experience.
In light of the research findings, the researcher recommends the inclusion of personal values in hig school physical education curricula and their continuous updating.
References
1. ابن منظور. (1980). لسان العرب. الطبعة الرابعة. بيروت: دار صادر للنشر والتوزيع.
2. أبو زيد، سامي محمود (2018). دور الأنشطة الرياضية في تنمية السلوكيات الإيجابية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الرياضة المدرسية، 8(1)، 18-25.
3. الأحمد، خالد. (2021). أثر برامج التربية البدنية في تعزيز الانضباط المدرسي. مجلة العلوم التربوية. 28(3)، 15-30.
4. أحمد، مهدي رزق الله. (2012). القيم التربوية في السيرة النبوية. ط1، جامعة الملك سعود.
5. أحمد، عرفة، ونصير، أحميدة.(2018). دور مناهج التربية البدنية والرياضية في تنمية قيم المواطنة لدى التلاميذ من وجهة نظر الأساتذة. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة قاصدي مرباح، الجزائر. مسترجع من: 1387944/Record/search.mandumah.com// http:
6. أحمد، علي حسن. (2020). أثر التربية البدنية على الانضباط المدرسي. مجلة العلوم التربوية والنفسية. المجلد 5(3)، 28-45.
7. أحمدي، أحمد. (2017). دور حصة التربية البدنية والرياضية في تعزيز قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة محمد خيضر بسكرة.
8. أمين، سامي يوسف. (2023). التربية البدنية كأساس لتعزيز السلوك الإيجابي. مجلة الأبحاث الرياضية، 5(5)، 55-72.
9. الأنصاري، عبدالله. (2021). معجم العلوم التربوية والنفسية. الطبعة الثالثة. دار المعارف. مصر.
10. الأنصاري، يوسف عبد العزيز. (2021). دور التربية البدنية في تعزيز ثقافة التنافس الشريف بين الطلاب. مجلة التعليم الرياضي، 19(2)، 28-35.
11. بربوش، طارق، وفنوش، نصير. (2021). معوقات تقييم الجانب الوجداني للتلاميذ خلال حصة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية. مجلة الابداع العلمي، 12(1)، 72-88. مسترجع من: https://www.asjp.cerist.dz/en/PresentationRevue/316
12. البساطي، أحمد عبدالله. (2008). القيم التربوية في الإسلام. دار المنهاج للنشر. متاح على الرابط: https://moe.gov.sa/ar/education/Pages/Publications.asp
13. البطاشي، سامي أحمد. (2019). أثر الرياضة في تطوير ضبط النفس لدى طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة التربية الرياضية، 17(3)، 15-20.
14. بن معتوق، حمزة، وحميدي، سامية. (2018). المعوقات التي تواجه الإدارة المدرسية في تدريس مادة التربية البدنية. مجلة التنمية وإدارة الموارد البشرية، 6(9)، 205-218. مسترجع من: http://www.manaraa.com/
15. جاسم، ماجد محمود. (2021). النشاط البدني ودوره في المحافظة على النظام المدرسي. مجلة الدراسات التربوية، 9(2)، 18-32.
16. الحارثي، عبد الله محمد. (2021). التربية البدنية كوسيلة لتنمية المسؤولية الذاتية والانضباط الشخصي. مجلة أبحاث الرياضة والتربية، 22(4)، 40-50.
17. الحاوري، محمد عبد الله؛ قاسم، محمد سرحان علي. (2022). مقدمة في علم المناهج التربوية. منشورات رؤية للحقائب التدريبية.متاح على الرابط: tp.com/blog/Essayonthefoundationsofbuildingaschoolcurriculum https://roaya-
18. الحربي، علي بن حمود. (2020). تصور مقترح لتعزيز القيم التربوية الواردة في رؤية المملكة العربية السعودية 2030 لدى طلبة الجامعات السعودية. مجلة التربية، 39(187)، 208-243.
19. الحسن، يوسف علي. (2020). أثر منهج التربية البدنية على القيم السلوكية لدى الطلاب في المرحلة الثانوية. مجلة التربية الحديثة، 34(2)، 12-20.
20. الحمادي، أحمد يوسف. (2019). أثر التربية البدنية في تعزيز قيم الانضباط والعمل الجماعي. مجلة التربية البدنية والرياضة، 18(3)، 35-42.
21. حمادي، جمال؛ ومعاش، حسن. (2020). تعزيز قيم المواطنة في التعليم. مجلة التمكين الاجتماعي، 2(3)، 346-365. متاح على الرابط: https://www.asjp.cerist.dz/en/article/128695
22. الحمادي، عبد الرحمن سعيد. (2019). أساسيات القيم التربوية. الطبعة الأولى. جدة، السعودية: دار المنار.
23. خالد، عماد الدين. (2023). تنمية السلوك الإيجابي والانضباط عبر النشاط الرياضي. المجلة العربية للتربية، 8(6)، 45-60.
24. خزعلي، قاسم محمد محمود. (2012). المهارات التربوية الحياتية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الأمهات. المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل -العلوم الإنسانية والإدارية. 13(1)، 411- 460. مسترجع من: 508212/Record/search.mandumah.com// http:
25. الخطيب، سامي. (2021). معجم مصطلحات التربية والتعليم. الطبعة الثانية. دار النهضة. الأردن.
26. الخطيب، علي حسن. (2018). أثر الأنشطة الرياضية في تعزيز احترام القوانين لدى الطلاب. المجلة العربية للتربية البدنية، 10(1)، 20-25.
27. الخوالدة، اعتدال محمد، والزبون، منصور نزال. (2015). درجة اكتساب طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة للمهارات الحياتية المتضمنة في أدلة التربية الرياضية القائمة على الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية. مجلة مؤتة للبحوث والدراسات، 30(6)، 10 52. مسترجع من: 739542/Record/search.mandumah.com// http:
28. راشد، خالد إبراهيم. (2022). تطوير الانضباط الذاتي لدى الطلاب من خلال التربية البدنية. مجلة التربية البدنية والصحة، المجلد 3(4)، 55-70.
29. الزعابي، محمد سعيد. (2021). دور الأنشطة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين بمدينة أبو ظبي. مجلة البحوث الشرعية والدراسات الإسلامية، 5(1)، 45-68.
30. الزعبي، خلف غنيم علي. (2015). تقويم أهداف منهاج التربية البدنية لتلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء معايير الجودة بدوبة الكويت. مجلة بحوث التربية الرياضية. جامعة الزقازيق -كلية التربية الرياضية للبنين، 53 (99)، 106-129.
31. الزهراني، أحمد محمد. (2018). القيم التربوية ودورها في بناء المجتمع. الطبعة الأولى. الرياض، السعودية: دار الرشد.
32. الزهراني، خالد سعيد. (2018). تأثير الأنشطة الرياضية على مستوى التركيز والانتباه لدى الطلاب. مجلة التربية البدنية الحديثة، 9(4)، 35-40.
33. الزهراني، هالة. (2022). تأثير التربية البدنية في تشكيل القيم الشخصية لدى الطلاب. مجلة البحث العلمي في التربية، (4) 30، 200-215.
34. الزيد، أحمد. (2020). معجم التربية الحديث. الطبعة الرابعة. دار الفكر العربي. السعودية.
35. ساكر، زينة. (2021). دور الانضباط المدرسي في نجاح العملية التعلمية. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة العربي التبسي – تبسة الجزائر.
36. سالم، محمود حسن. (2019). المعجم الاجتماعي الحديث. دار النهضة العربية. الأردن.
37. السالمي، خالد عبد الرحمن. (2021) . التحديات التي تواجه تنفيذ منهج التربية البدنية في المدارس الثانوية. المجلة الدولية للتربية البدنية، 12(3)، 32-40.
38. سعيدي، مصطفى؛ ودشيشة، الأمين؛ ولقوي، وليد.(2019). اتجاه أساتذة التربية البدنية والرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو قيم الانتماء. مجلة الابداع الرياضي، 10(5)، 222- 237. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/104090
39. سليم، محمد أحمد. (2021). دور النشاط الرياضي في تعزيز احترام الوقت. مجلة التربية الرياضية، المجلد 4(2)، 12-30.
40. السليمان، ناصر حمد. (2020). التربية البدنية كوسيلة لتعزيز احترام التعليمات والانضباط المدرسي. المجلة الدولية للتربية الرياضية، 15(1)، 22-27.
41. سمرقندي، تركي حسين. (2022). دور معلم التربية البدنية في تعزيز القيم الإنسانية لدى تلاميذ المرحة المتوسطة بمحافظة القنفدة. مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية، 30(6)، 204-231. مسترجع من: 1328248/Record/search.mandumah.com// http:
42. الشريف، فاطمة. (2021). الانضباط المدرسي وأثره على تطور مهارات الطالب. مجلة التعليم والنمو الشخصي، (2) 25، 105-120.
43. الشمراني، فهد عبد العزيز. (2021). القيم في المناهج الدراسية الحديثة. الطبعة الأولى. الدمام، السعودية: دار الخلود للنشر والتوزيع.
44. الشمري، خالد أحمد. (2017). معجم المصطلحات التربوية. ط1. دار النشر العربي: مصر.
45. الشمري، ناصر. (2019). دور المعلم في تعزيز الانضباط السلوكي لدى الطلاب. مجلة التعليم والتعلم. 23(1)، 45-60.
46. الشمري، هزاع عامر والصعيدي، وليد سليمان. (2017). تقييم مدى توافر المهارات الحياتية في مناهج قسم التربية البدنية بكلية التربية جامعة الباحة. مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية، 1(11)، 237-272.
47. شنون، خالد. (2022). التربية على القيم في المناهج التعليمية. مجلة الصراط، 24(2)، 845-864. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/210720
48. الشهري، فهد عبد الرحمن. (2020). النشاط البدني وأثره في التزام الطلاب بنمط حياة منظم. مجلة دراسات التعليم الرياضي، 13(2)، 45-52.
49. الصمدي، خالد. (2008). القيم الإسلامية في المنظومة التربوية. المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة(إيسيسكو). الرباط، المغرب.
50. عبد الله، اد اجنان؛ مرجي، إسماعيل. (2021). سؤال القيم في المنهاج الدراسي لمادة التربية الإسلامية -مقاربة بيداغوجية-. تقرير الندوة التربوية الخامسة. متاح على الرابط: https://islamanar.com/islamic-education-6/
51. عبد الله، خالد علي. (2020). التربية على القيم: الأسس والتطبيقات. الطبعة الأولى. القاهرة، مصر: دار الفكر العربي.
52. عبدالله، حسن يوسف. (2019). تأثير الأنشطة المدرسية على الالتزام بالقواعد. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، 7(5)، 40-52.
53. العبدالله، محمد. (2020). دور التربية البدنية في تعزيز القيم الاجتماعية لدى الطلاب. مجلة التربية الحديثة، (3) 18، 45-60.
54. عبدي، صالح. (2018). دور مناهج التربية البدنية والرياضية في تنمية قيم مجال الانتماء لدى تلاميذ المرحلة الثانوية كما يدركها أساتذة التربية البدنية والرياضية: دراسة ميدانية بثانويات ولاية الشلف. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية. جامعة قاصدي مرباح -ورقلة، ع35، 1-20. مسترجع من: 1026469/Record/search.mandumah.com// http:
55. العجمي، ريم سويد بن عبد المحسن. (2015). واقع الرياضة المدرسية في ضوء التوجهات التربوية والفلسفية لمنهاج التربية البدنية بمرحلة التعليم الأساسي بدولة الكويت. المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة. جامعة المنصورة -كلية التربية الرياضية، ع24، 47 -72.
56. عرفان، محمد محمود. (2021). المعجم التربوي الشامل. دار الثقافة للنشر والتوزيع. مصر.
57. علي، أحمد عبد الكريم. (2020). المعجم الفلسفي المعاصر. دار الفكر العربي. لبنان.
58. العلي، محمد صالح. (2020). دور النشاط البدني في تنمية الانضباط الذاتي لدى طلاب المدارس الثانوية. مجلة العلوم التربوية، 15(2)، 12-20.
59. العمر، عبد العزيز سالم. (2019). تنمية مهارات القيادة والانضباط الجماعي من خلال التربية الرياضية. مجلة التربية البدنية العربية، 8(3)، 55-65.
60. العنزي، صالح. (2019). التزام الطلاب بالقوانين المدرسية وأثره على سلوكهم الأكاديمي. مجلة البحوث التربوية، (1) 12، 78-95.
61. الفهد، نورة فهد، والعيد، موضى عبد العزيز. (2019). أثر تفعيل قیمة (النظام والانضباط) في تنمية الأخلاق والقیم ودورها في التربية على منسوبات المتوسطة الأولى لتحفيظ القرآن الكريم. مجلة البحث العلمي في التربية، 20(8)، 663-677. مسترجع من: /Record/search.mandomah.com// http:
62. القحطاني، عبدالله. (2023). التحديات التي تواجه طالبات الدفعة الأولى بكلية علوم الرياضة والنشاط. مجلة العلوم الرياضية، 15(1) 1، 50-65.
63. قزقوز، محمد. (2012). دور منهاج التربية البدنية والرياضية بالمقاربة بالكفاءات في تنمية قيم المواطنة الصالحة. المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية، ع9، 166-183. مسترجع:/Record/search.mandumah.com// http:
64. قنيول، بدر الدين، ومنصوري، نبيل. (2017). دور منهج التربية البدنية في تنمية قيم المواطنة. مجلة معارف، 12(23)، 91-105.
65. الكلثم، مها إبراهيم محمد. (2016). دور تدريس مقرر التربية المهنية في تنمية قيم العمل لدى طالبات المرحلة الثانوية، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 24(2)، 24-43. مسترجع: Record/search.mandomah.com// http:
66. لحويدك، رجاء. (2022). سؤال القيم في المناهج التعليمية المغربية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 15(1)، 181-188.
67. لمتيوي، فاطمة الزهرة؛ ودردون، كمزة. (2021). تأثير الأنشطة الرياضية الجماعية في تطوير العلاقات الاجتماعية بين تلاميذ الطور المتوسط بمدينة الاغواط. مجلة معارف، 12(23)، 91-105. مسترجع: https://www.asjp.cerist.dz/en/article/
68. المانع، يوسف. (2020). دور النشاط الرياضي في تنمية مهارات الانضباط الشخصي لدى الطلاب. مجلة التربية البدنية. 25(4)، 40-55.
69. مجمع اللغة العربية. (2010). معجم المعاني الجامع. الطبعة الأولى. القاهرة: دار الشروق.
70. مجيدي، محمد، ويوسف، بوعيد االله. (2016). دور حصة التربية البدنية والرياضية في تنمية بعض القيم الأخلاقية لدى تلاميذ الطور الثاني من وجهة نظر معلمي التربية البدنية: دراسة ميدانية على ابتدائيات بلدية المسيلة. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، ع(23) ،9 -24.مسترجع:/Record/search.mandumah.com// http:
71. مرتجى، زكي رمزي، والرنتيسي، محمود محمد. (2011). تقييم محتوى مناهج التربية المدنية للصفوف السابع والثامن والتاسع الأساسي في ضوء قيم المواطنة. مجلة الجامعة الإسلامية، 19(2)، 161-195. مسترج http://www.iugaza.edu.ps/ar
72. مشلوك، كمال. (2019). دور الرياضة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة محمد خيضر بسكرة، الجزائر.
73. المطيري، سعود محمد صالح، والمنيع، يحيى بدر مبارك. (2021). رؤية مستقبلية لتفعيل دور معلمي التربية البدنية في تنمية قيم الانتماء والمواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت. مجلة العلوم التربوية، 29(2)، 135-167. مسترجع من: 1177151/Record/search.mandumah.com// http:
74. مصطفى، نادية محمود؛ وعبدالفتاح، سيف الدين؛ وعبدالمحسن، سمية؛ وإبراهيم، ماجدة. (2010). القيم في الظاهرة الاجتماعية. دار البشير للثقافة والعلوم، القاهرة مصر.
75. المغربي، محمد أحمد. (2019). دور معلم التربية البدنية في تعزيز القيم الأخلاقية لدى الطلاب. مجلة العلوم التربوية، 45(1)، 22-30.
76. نادر، حسين أحمد. (2022). أثر الرياضة على الحفاظ على مرافق المدرسة. مجلة البحوث التربوية، 10(1)، 30-50.
77. ملكاوي، فتحي حسن.(2020). القيم المقاصدية وتجلياتها التربوية. المعهد العالي للفكر الإسلامي، عمان، الأردن.
78. هاشمي، عبدالحميد بن عيسى محمد. (2021). واقع دور المدرسة الثانوية في تعزيز القيم الإيجابية لدى طلابها تحقيقاً لمتطلبات رؤية المملكة 2030. مجلة العلوم التربوية، 7(1)، 53-106. مسترجع: Record/search.mandumah.com// http:
79. الهاشمي، علي عبد الله. (2016). معجم التربية العامة. الطبعة الأولى. دار النور: السعودية.
80. الهاشمي، علي. (2021). علاقة الانضباط بالقيم الأخلاقية في المدارس الثانوية. المجلة الدولية للعلوم التربوية. 19(2)، 25-35.
81. هشام، خالد محمد. (2020). ضبط النفس وتنظيم السلوك في النشاط البدني. مجلة العلوم الرياضية، 11(3)، 22-36.
82. وزارة التعليم السعودية. (1427هـ). وثيقة منهج التربية البدنية في التعليم العام. متاح على الرابط: http://faculty.ksu.edu.sa/ar/rjassas/page/22783
83. وزارة التعليم. (1445). برنامج تعزيز السلوك الإيجابي. الإدارة العامة لتوجيه والإرشاد. الرياض. المملكة العربية السعودية.
84. وزارة التعليم. (2022). دليل الخطط الدراسية. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
85. وزارة التعليم، أ. (2023). دليل معلم التربية البدنية للصف الأول المتوسط. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
86. وزارة التعليم، ب. (2023). دليل معلم التربية البدنية للصف الثاني المتوسط. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
87. وزارة التعليم، ج. (2023). دليل معلم التربية البدنية للصف الثالث المتوسط. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
88. وزارة التعليم، د. (2023). دليل معلم التربية البدنية. الرياض. المملكة العربية السعودية.
89. وزارة التعليم. (2024). إحصائية بعدد المعلمين بمدينة الرياض. إدارة التعليم بالرياض. المملكة العربية السعودية.
90. وزارة التعليم. (1438). الدليل الإجرائي لخصائص النمو في المرحلتين المتوسطة والثانوية وتطبيقاتها التربوية. المملكة العربية السعودية.
91. Aulia, Y., Aulia, U., Dida, A., Dewan, A., Muhamad, T., Tria, N., Mochamad, W.(2024). The Role of Physical Education in Forming Students' Character Education (Systematic Literature Review). Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 10(1), 2656-5862:
92. /http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME
93. Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). What works in character education: A research-driven guide for educators. Character Education Partnership.
94. https://journals.humankinetics.com/view/journals/jtpe/35/4/article-p358.xml
95. Kaya, E& Yildiz, O.(20223). Physical Education and Sports Teachers’ Perception of Values and Opinions on the Values of Physical Education and Sports Course. International Journal of Sport Culture and Science, 11(4), 2148-1148.
96. Li, W., Wang, C. K. J., & Pyun, D. Y. (2018). The influence of physical education on students' self-discipline and personal responsibility. Journal of Teaching in Physical Education, 37(3), 263-272.
97. Lee, K. H., Kang, S., & Yum, J. C. (2014). The effects of a service-learning program on responsibility and self-discipline in university students. Asia Pacific Education Review, 15(2), 159-168.
98. Sklad, M., Diekstra, R., De Ritter, M., Ben, J., & Gravesteijn, C. (2012). Effectiveness of school-based universal social, emotional, and behavioral programs: Do they enhance students’ development in the area of skill, behavior, and adjustment? Psychology in the Schools, 49(9), 892-909.
99. Sukkarih, R.A.(2022). The role of physical education in developing the social and psychological growth of female students practicing athletics Jordanian. Journal of Applied Sciences. Humanities Series, 32(1), 1- 11.
100. Yalin, A., Hulusi, B., Fatma, H., Sakir, T., Talha, M., Ertugrul, G., Pablo, P., Luca, P.(2024). Emotional and Social Outcomes of the Teaching Personal and Social Responsibility Model in Physical Education: A Systematic Review and Meta-Analysis. Journal Children, 11(459): https://doi.org/10.3390/children11040459.
2. أبو زيد، سامي محمود (2018). دور الأنشطة الرياضية في تنمية السلوكيات الإيجابية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الرياضة المدرسية، 8(1)، 18-25.
3. الأحمد، خالد. (2021). أثر برامج التربية البدنية في تعزيز الانضباط المدرسي. مجلة العلوم التربوية. 28(3)، 15-30.
4. أحمد، مهدي رزق الله. (2012). القيم التربوية في السيرة النبوية. ط1، جامعة الملك سعود.
5. أحمد، عرفة، ونصير، أحميدة.(2018). دور مناهج التربية البدنية والرياضية في تنمية قيم المواطنة لدى التلاميذ من وجهة نظر الأساتذة. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة قاصدي مرباح، الجزائر. مسترجع من: 1387944/Record/search.mandumah.com// http:
6. أحمد، علي حسن. (2020). أثر التربية البدنية على الانضباط المدرسي. مجلة العلوم التربوية والنفسية. المجلد 5(3)، 28-45.
7. أحمدي، أحمد. (2017). دور حصة التربية البدنية والرياضية في تعزيز قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة محمد خيضر بسكرة.
8. أمين، سامي يوسف. (2023). التربية البدنية كأساس لتعزيز السلوك الإيجابي. مجلة الأبحاث الرياضية، 5(5)، 55-72.
9. الأنصاري، عبدالله. (2021). معجم العلوم التربوية والنفسية. الطبعة الثالثة. دار المعارف. مصر.
10. الأنصاري، يوسف عبد العزيز. (2021). دور التربية البدنية في تعزيز ثقافة التنافس الشريف بين الطلاب. مجلة التعليم الرياضي، 19(2)، 28-35.
11. بربوش، طارق، وفنوش، نصير. (2021). معوقات تقييم الجانب الوجداني للتلاميذ خلال حصة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية. مجلة الابداع العلمي، 12(1)، 72-88. مسترجع من: https://www.asjp.cerist.dz/en/PresentationRevue/316
12. البساطي، أحمد عبدالله. (2008). القيم التربوية في الإسلام. دار المنهاج للنشر. متاح على الرابط: https://moe.gov.sa/ar/education/Pages/Publications.asp
13. البطاشي، سامي أحمد. (2019). أثر الرياضة في تطوير ضبط النفس لدى طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة التربية الرياضية، 17(3)، 15-20.
14. بن معتوق، حمزة، وحميدي، سامية. (2018). المعوقات التي تواجه الإدارة المدرسية في تدريس مادة التربية البدنية. مجلة التنمية وإدارة الموارد البشرية، 6(9)، 205-218. مسترجع من: http://www.manaraa.com/
15. جاسم، ماجد محمود. (2021). النشاط البدني ودوره في المحافظة على النظام المدرسي. مجلة الدراسات التربوية، 9(2)، 18-32.
16. الحارثي، عبد الله محمد. (2021). التربية البدنية كوسيلة لتنمية المسؤولية الذاتية والانضباط الشخصي. مجلة أبحاث الرياضة والتربية، 22(4)، 40-50.
17. الحاوري، محمد عبد الله؛ قاسم، محمد سرحان علي. (2022). مقدمة في علم المناهج التربوية. منشورات رؤية للحقائب التدريبية.متاح على الرابط: tp.com/blog/Essayonthefoundationsofbuildingaschoolcurriculum https://roaya-
18. الحربي، علي بن حمود. (2020). تصور مقترح لتعزيز القيم التربوية الواردة في رؤية المملكة العربية السعودية 2030 لدى طلبة الجامعات السعودية. مجلة التربية، 39(187)، 208-243.
19. الحسن، يوسف علي. (2020). أثر منهج التربية البدنية على القيم السلوكية لدى الطلاب في المرحلة الثانوية. مجلة التربية الحديثة، 34(2)، 12-20.
20. الحمادي، أحمد يوسف. (2019). أثر التربية البدنية في تعزيز قيم الانضباط والعمل الجماعي. مجلة التربية البدنية والرياضة، 18(3)، 35-42.
21. حمادي، جمال؛ ومعاش، حسن. (2020). تعزيز قيم المواطنة في التعليم. مجلة التمكين الاجتماعي، 2(3)، 346-365. متاح على الرابط: https://www.asjp.cerist.dz/en/article/128695
22. الحمادي، عبد الرحمن سعيد. (2019). أساسيات القيم التربوية. الطبعة الأولى. جدة، السعودية: دار المنار.
23. خالد، عماد الدين. (2023). تنمية السلوك الإيجابي والانضباط عبر النشاط الرياضي. المجلة العربية للتربية، 8(6)، 45-60.
24. خزعلي، قاسم محمد محمود. (2012). المهارات التربوية الحياتية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الأمهات. المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل -العلوم الإنسانية والإدارية. 13(1)، 411- 460. مسترجع من: 508212/Record/search.mandumah.com// http:
25. الخطيب، سامي. (2021). معجم مصطلحات التربية والتعليم. الطبعة الثانية. دار النهضة. الأردن.
26. الخطيب، علي حسن. (2018). أثر الأنشطة الرياضية في تعزيز احترام القوانين لدى الطلاب. المجلة العربية للتربية البدنية، 10(1)، 20-25.
27. الخوالدة، اعتدال محمد، والزبون، منصور نزال. (2015). درجة اكتساب طلبة المرحلة الأساسية المتوسطة للمهارات الحياتية المتضمنة في أدلة التربية الرياضية القائمة على الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية. مجلة مؤتة للبحوث والدراسات، 30(6)، 10 52. مسترجع من: 739542/Record/search.mandumah.com// http:
28. راشد، خالد إبراهيم. (2022). تطوير الانضباط الذاتي لدى الطلاب من خلال التربية البدنية. مجلة التربية البدنية والصحة، المجلد 3(4)، 55-70.
29. الزعابي، محمد سعيد. (2021). دور الأنشطة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين بمدينة أبو ظبي. مجلة البحوث الشرعية والدراسات الإسلامية، 5(1)، 45-68.
30. الزعبي، خلف غنيم علي. (2015). تقويم أهداف منهاج التربية البدنية لتلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء معايير الجودة بدوبة الكويت. مجلة بحوث التربية الرياضية. جامعة الزقازيق -كلية التربية الرياضية للبنين، 53 (99)، 106-129.
31. الزهراني، أحمد محمد. (2018). القيم التربوية ودورها في بناء المجتمع. الطبعة الأولى. الرياض، السعودية: دار الرشد.
32. الزهراني، خالد سعيد. (2018). تأثير الأنشطة الرياضية على مستوى التركيز والانتباه لدى الطلاب. مجلة التربية البدنية الحديثة، 9(4)، 35-40.
33. الزهراني، هالة. (2022). تأثير التربية البدنية في تشكيل القيم الشخصية لدى الطلاب. مجلة البحث العلمي في التربية، (4) 30، 200-215.
34. الزيد، أحمد. (2020). معجم التربية الحديث. الطبعة الرابعة. دار الفكر العربي. السعودية.
35. ساكر، زينة. (2021). دور الانضباط المدرسي في نجاح العملية التعلمية. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة العربي التبسي – تبسة الجزائر.
36. سالم، محمود حسن. (2019). المعجم الاجتماعي الحديث. دار النهضة العربية. الأردن.
37. السالمي، خالد عبد الرحمن. (2021) . التحديات التي تواجه تنفيذ منهج التربية البدنية في المدارس الثانوية. المجلة الدولية للتربية البدنية، 12(3)، 32-40.
38. سعيدي، مصطفى؛ ودشيشة، الأمين؛ ولقوي، وليد.(2019). اتجاه أساتذة التربية البدنية والرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو قيم الانتماء. مجلة الابداع الرياضي، 10(5)، 222- 237. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/104090
39. سليم، محمد أحمد. (2021). دور النشاط الرياضي في تعزيز احترام الوقت. مجلة التربية الرياضية، المجلد 4(2)، 12-30.
40. السليمان، ناصر حمد. (2020). التربية البدنية كوسيلة لتعزيز احترام التعليمات والانضباط المدرسي. المجلة الدولية للتربية الرياضية، 15(1)، 22-27.
41. سمرقندي، تركي حسين. (2022). دور معلم التربية البدنية في تعزيز القيم الإنسانية لدى تلاميذ المرحة المتوسطة بمحافظة القنفدة. مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية، 30(6)، 204-231. مسترجع من: 1328248/Record/search.mandumah.com// http:
42. الشريف، فاطمة. (2021). الانضباط المدرسي وأثره على تطور مهارات الطالب. مجلة التعليم والنمو الشخصي، (2) 25، 105-120.
43. الشمراني، فهد عبد العزيز. (2021). القيم في المناهج الدراسية الحديثة. الطبعة الأولى. الدمام، السعودية: دار الخلود للنشر والتوزيع.
44. الشمري، خالد أحمد. (2017). معجم المصطلحات التربوية. ط1. دار النشر العربي: مصر.
45. الشمري، ناصر. (2019). دور المعلم في تعزيز الانضباط السلوكي لدى الطلاب. مجلة التعليم والتعلم. 23(1)، 45-60.
46. الشمري، هزاع عامر والصعيدي، وليد سليمان. (2017). تقييم مدى توافر المهارات الحياتية في مناهج قسم التربية البدنية بكلية التربية جامعة الباحة. مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية، 1(11)، 237-272.
47. شنون، خالد. (2022). التربية على القيم في المناهج التعليمية. مجلة الصراط، 24(2)، 845-864. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/210720
48. الشهري، فهد عبد الرحمن. (2020). النشاط البدني وأثره في التزام الطلاب بنمط حياة منظم. مجلة دراسات التعليم الرياضي، 13(2)، 45-52.
49. الصمدي، خالد. (2008). القيم الإسلامية في المنظومة التربوية. المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة(إيسيسكو). الرباط، المغرب.
50. عبد الله، اد اجنان؛ مرجي، إسماعيل. (2021). سؤال القيم في المنهاج الدراسي لمادة التربية الإسلامية -مقاربة بيداغوجية-. تقرير الندوة التربوية الخامسة. متاح على الرابط: https://islamanar.com/islamic-education-6/
51. عبد الله، خالد علي. (2020). التربية على القيم: الأسس والتطبيقات. الطبعة الأولى. القاهرة، مصر: دار الفكر العربي.
52. عبدالله، حسن يوسف. (2019). تأثير الأنشطة المدرسية على الالتزام بالقواعد. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، 7(5)، 40-52.
53. العبدالله، محمد. (2020). دور التربية البدنية في تعزيز القيم الاجتماعية لدى الطلاب. مجلة التربية الحديثة، (3) 18، 45-60.
54. عبدي، صالح. (2018). دور مناهج التربية البدنية والرياضية في تنمية قيم مجال الانتماء لدى تلاميذ المرحلة الثانوية كما يدركها أساتذة التربية البدنية والرياضية: دراسة ميدانية بثانويات ولاية الشلف. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية. جامعة قاصدي مرباح -ورقلة، ع35، 1-20. مسترجع من: 1026469/Record/search.mandumah.com// http:
55. العجمي، ريم سويد بن عبد المحسن. (2015). واقع الرياضة المدرسية في ضوء التوجهات التربوية والفلسفية لمنهاج التربية البدنية بمرحلة التعليم الأساسي بدولة الكويت. المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة. جامعة المنصورة -كلية التربية الرياضية، ع24، 47 -72.
56. عرفان، محمد محمود. (2021). المعجم التربوي الشامل. دار الثقافة للنشر والتوزيع. مصر.
57. علي، أحمد عبد الكريم. (2020). المعجم الفلسفي المعاصر. دار الفكر العربي. لبنان.
58. العلي، محمد صالح. (2020). دور النشاط البدني في تنمية الانضباط الذاتي لدى طلاب المدارس الثانوية. مجلة العلوم التربوية، 15(2)، 12-20.
59. العمر، عبد العزيز سالم. (2019). تنمية مهارات القيادة والانضباط الجماعي من خلال التربية الرياضية. مجلة التربية البدنية العربية، 8(3)، 55-65.
60. العنزي، صالح. (2019). التزام الطلاب بالقوانين المدرسية وأثره على سلوكهم الأكاديمي. مجلة البحوث التربوية، (1) 12، 78-95.
61. الفهد، نورة فهد، والعيد، موضى عبد العزيز. (2019). أثر تفعيل قیمة (النظام والانضباط) في تنمية الأخلاق والقیم ودورها في التربية على منسوبات المتوسطة الأولى لتحفيظ القرآن الكريم. مجلة البحث العلمي في التربية، 20(8)، 663-677. مسترجع من: /Record/search.mandomah.com// http:
62. القحطاني، عبدالله. (2023). التحديات التي تواجه طالبات الدفعة الأولى بكلية علوم الرياضة والنشاط. مجلة العلوم الرياضية، 15(1) 1، 50-65.
63. قزقوز، محمد. (2012). دور منهاج التربية البدنية والرياضية بالمقاربة بالكفاءات في تنمية قيم المواطنة الصالحة. المجلة العلمية العلوم والتكنولوجية للنشاطات البدنية والرياضية، ع9، 166-183. مسترجع:/Record/search.mandumah.com// http:
64. قنيول، بدر الدين، ومنصوري، نبيل. (2017). دور منهج التربية البدنية في تنمية قيم المواطنة. مجلة معارف، 12(23)، 91-105.
65. الكلثم، مها إبراهيم محمد. (2016). دور تدريس مقرر التربية المهنية في تنمية قيم العمل لدى طالبات المرحلة الثانوية، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 24(2)، 24-43. مسترجع: Record/search.mandomah.com// http:
66. لحويدك، رجاء. (2022). سؤال القيم في المناهج التعليمية المغربية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 15(1)، 181-188.
67. لمتيوي، فاطمة الزهرة؛ ودردون، كمزة. (2021). تأثير الأنشطة الرياضية الجماعية في تطوير العلاقات الاجتماعية بين تلاميذ الطور المتوسط بمدينة الاغواط. مجلة معارف، 12(23)، 91-105. مسترجع: https://www.asjp.cerist.dz/en/article/
68. المانع، يوسف. (2020). دور النشاط الرياضي في تنمية مهارات الانضباط الشخصي لدى الطلاب. مجلة التربية البدنية. 25(4)، 40-55.
69. مجمع اللغة العربية. (2010). معجم المعاني الجامع. الطبعة الأولى. القاهرة: دار الشروق.
70. مجيدي، محمد، ويوسف، بوعيد االله. (2016). دور حصة التربية البدنية والرياضية في تنمية بعض القيم الأخلاقية لدى تلاميذ الطور الثاني من وجهة نظر معلمي التربية البدنية: دراسة ميدانية على ابتدائيات بلدية المسيلة. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، ع(23) ،9 -24.مسترجع:/Record/search.mandumah.com// http:
71. مرتجى، زكي رمزي، والرنتيسي، محمود محمد. (2011). تقييم محتوى مناهج التربية المدنية للصفوف السابع والثامن والتاسع الأساسي في ضوء قيم المواطنة. مجلة الجامعة الإسلامية، 19(2)، 161-195. مسترج http://www.iugaza.edu.ps/ar
72. مشلوك، كمال. (2019). دور الرياضة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة محمد خيضر بسكرة، الجزائر.
73. المطيري، سعود محمد صالح، والمنيع، يحيى بدر مبارك. (2021). رؤية مستقبلية لتفعيل دور معلمي التربية البدنية في تنمية قيم الانتماء والمواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت. مجلة العلوم التربوية، 29(2)، 135-167. مسترجع من: 1177151/Record/search.mandumah.com// http:
74. مصطفى، نادية محمود؛ وعبدالفتاح، سيف الدين؛ وعبدالمحسن، سمية؛ وإبراهيم، ماجدة. (2010). القيم في الظاهرة الاجتماعية. دار البشير للثقافة والعلوم، القاهرة مصر.
75. المغربي، محمد أحمد. (2019). دور معلم التربية البدنية في تعزيز القيم الأخلاقية لدى الطلاب. مجلة العلوم التربوية، 45(1)، 22-30.
76. نادر، حسين أحمد. (2022). أثر الرياضة على الحفاظ على مرافق المدرسة. مجلة البحوث التربوية، 10(1)، 30-50.
77. ملكاوي، فتحي حسن.(2020). القيم المقاصدية وتجلياتها التربوية. المعهد العالي للفكر الإسلامي، عمان، الأردن.
78. هاشمي، عبدالحميد بن عيسى محمد. (2021). واقع دور المدرسة الثانوية في تعزيز القيم الإيجابية لدى طلابها تحقيقاً لمتطلبات رؤية المملكة 2030. مجلة العلوم التربوية، 7(1)، 53-106. مسترجع: Record/search.mandumah.com// http:
79. الهاشمي، علي عبد الله. (2016). معجم التربية العامة. الطبعة الأولى. دار النور: السعودية.
80. الهاشمي، علي. (2021). علاقة الانضباط بالقيم الأخلاقية في المدارس الثانوية. المجلة الدولية للعلوم التربوية. 19(2)، 25-35.
81. هشام، خالد محمد. (2020). ضبط النفس وتنظيم السلوك في النشاط البدني. مجلة العلوم الرياضية، 11(3)، 22-36.
82. وزارة التعليم السعودية. (1427هـ). وثيقة منهج التربية البدنية في التعليم العام. متاح على الرابط: http://faculty.ksu.edu.sa/ar/rjassas/page/22783
83. وزارة التعليم. (1445). برنامج تعزيز السلوك الإيجابي. الإدارة العامة لتوجيه والإرشاد. الرياض. المملكة العربية السعودية.
84. وزارة التعليم. (2022). دليل الخطط الدراسية. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
85. وزارة التعليم، أ. (2023). دليل معلم التربية البدنية للصف الأول المتوسط. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
86. وزارة التعليم، ب. (2023). دليل معلم التربية البدنية للصف الثاني المتوسط. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
87. وزارة التعليم، ج. (2023). دليل معلم التربية البدنية للصف الثالث المتوسط. الإصدار الثالث. المملكة العربية السعودية.
88. وزارة التعليم، د. (2023). دليل معلم التربية البدنية. الرياض. المملكة العربية السعودية.
89. وزارة التعليم. (2024). إحصائية بعدد المعلمين بمدينة الرياض. إدارة التعليم بالرياض. المملكة العربية السعودية.
90. وزارة التعليم. (1438). الدليل الإجرائي لخصائص النمو في المرحلتين المتوسطة والثانوية وتطبيقاتها التربوية. المملكة العربية السعودية.
91. Aulia, Y., Aulia, U., Dida, A., Dewan, A., Muhamad, T., Tria, N., Mochamad, W.(2024). The Role of Physical Education in Forming Students' Character Education (Systematic Literature Review). Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 10(1), 2656-5862:
92. /http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME
93. Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). What works in character education: A research-driven guide for educators. Character Education Partnership.
94. https://journals.humankinetics.com/view/journals/jtpe/35/4/article-p358.xml
95. Kaya, E& Yildiz, O.(20223). Physical Education and Sports Teachers’ Perception of Values and Opinions on the Values of Physical Education and Sports Course. International Journal of Sport Culture and Science, 11(4), 2148-1148.
96. Li, W., Wang, C. K. J., & Pyun, D. Y. (2018). The influence of physical education on students' self-discipline and personal responsibility. Journal of Teaching in Physical Education, 37(3), 263-272.
97. Lee, K. H., Kang, S., & Yum, J. C. (2014). The effects of a service-learning program on responsibility and self-discipline in university students. Asia Pacific Education Review, 15(2), 159-168.
98. Sklad, M., Diekstra, R., De Ritter, M., Ben, J., & Gravesteijn, C. (2012). Effectiveness of school-based universal social, emotional, and behavioral programs: Do they enhance students’ development in the area of skill, behavior, and adjustment? Psychology in the Schools, 49(9), 892-909.
99. Sukkarih, R.A.(2022). The role of physical education in developing the social and psychological growth of female students practicing athletics Jordanian. Journal of Applied Sciences. Humanities Series, 32(1), 1- 11.
100. Yalin, A., Hulusi, B., Fatma, H., Sakir, T., Talha, M., Ertugrul, G., Pablo, P., Luca, P.(2024). Emotional and Social Outcomes of the Teaching Personal and Social Responsibility Model in Physical Education: A Systematic Review and Meta-Analysis. Journal Children, 11(459): https://doi.org/10.3390/children11040459.
Published
2026-04-15
How to Cite
Dalal bint Suwailim bin Muslim Al-Mutairi, & Dr. Rashid Muhammad Al-Jassas. (2026). The Role of Physical Education Curriculum in Developing the Values of Discipline Among Hig School Students from Teachers’ Point of View . Era Journal for Humanities and Sociology, (22), 106-128. https://doi.org/10.33193/eJHAS.22.2026.432
Issue
Section
المقالات
Copyright (c) 2026 دلال بنت سويلم بن مسلم المطيري , د. راشد محمد الجساس
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
